统编版语文《梦游天姥吟留别》ppt课件详解.pptxVIP

《梦游天姥吟留别》 《登高》 《琵琶行》 统编新版高中语文必修上册第三单元 第一课时 一、知人论世 我们赏析唐诗，知人论世也是一种非常重要 的解读、欣赏方法。这种诗歌解读、欣赏方法， 贵在联系诗人、联系全篇，建立丰富的读解背 景系统，然后以此观照读解某个作品，读出诗 人原意。运用知人论世的方法，要注意结合诗 人当时的时代特征(时代风貌、文化思潮、审 美趣味等)来理解诗歌的思想内容，要注意结 合诗人的理想志趣、生活经历等来理解诗歌的 思想感情，要善于调动对诗人生平已有的认知 来帮助理解具体诗作。 古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对 人生的感悟。阅读本单元诗作，可以采用知人 论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景 等，深入理解作品。比如，了解杜甫及其所处 的时代，有助于理解《登高》中忧国伤时、悲 秋苦病的深沉情思。 李白 (701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪 仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” 。 祖藉陇西成纪(今甘肃泰安东)，生于碎叶(今巴尔克什 湖南面的楚河流域)， 25岁离川，在各地漫游。广泛地接 触社会现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽， 写出了不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当 涂。李白是继屈原之后我国古代最伟大的浪漫主义诗人， 他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，运用 浪漫主义手法，借助非现实的幻想来表现激情。李白的一 生具有传奇性，不论生、死还是人生经历，都存在很多谜， 其创作也出奇。前人评李白，多用一个“奇”字。如“以奇文 取称” (元稹) “才大语终奇” (钱起) “才矣奇矣” (白居易 )。其他如贺知章所说“谪仙”、杜甫所谓“佯狂”，还有令 力士脱靴和骑鲸飞升之说，虽不言奇，但“奇”寓于其中。 诗 人 生 平 杜甫 (712-770)，字子美，世称“诗圣”，他的诗被誉 为“诗史”。因为曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵 野老，世称杜少陵。因为官至检校工部员外郎，故又称 杜工部。他是我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白 齐名，世称“李杜”。有《杜工部集》。杜甫一生多灾多 难。他胸怀壮志，却又一生坎坷，无法实现报国的理想。 从48岁开始，一直到58岁去世，这是他长达11年的西 南漂泊时期。这首诗是767年作者流落夔州时所写的。 这时， “安史之乱”已结束四年，但国家仍是一片混乱； 好友李白、高适、严武又相继去世，此时恰逢九月初九， 杜甫独自登上高台，写下这首诗。这首诗写后的第三年， 杜甫就病逝于漂泊在湘江的船上。 诗 人 生 平 白居易(772-846) 字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是 中唐最伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一，有 “ 诗王 ” 之称。白居易是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗 人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草” ,作品有着深刻的现实 意义。 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙 事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒 情性，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前 就被广为传诵，时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。 白居易去世后，唐宣宗李忱写诗悼念他： “缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子 解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 ”有《白氏长庆集》传世，今存诗近三千 首，其代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。在文 学上白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，又与 刘禹锡并称为“刘白”。 诗 人 生 平 《梦游天姥吟留别》 ：李白早年有济世的抱负，但不 屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。 因此他漫游全国，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天 宝元年(742年)，李白的道士朋友吴筠向玄宗推荐李白， 玄宗于是召他到长安。李白对这次长安之行抱有很大的 希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道： “归时倘 佩黄金印，莫见苏秦不下机。 ”李白初到长安，也曾有过 短暂的得意，但他一身傲骨，得罪了权贵，唐玄宗也对 他不满。他在长安一年多，在天宝三年(744年)就被赐 金放还，他那由布衣而卿相的梦幻破灭了。李白离开长 安后，曾与杜甫、高适游梁宋齐鲁，又在东鲁住过一段 时间。可是李白有一个不安定的灵魂，他有更高更远的 追求，于是离别东鲁，又一次踏上漫游的旅途。这首诗 就是他告别东鲁诸公时所作，这首诗还有个标题： 《梦 游天姥别东鲁诸公》。 创 作 背 景 《登高》 ：此诗作于唐代宗大历二年(767年)秋 天，杜甫在夔州，这是五十六岁的老诗人在