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第二十五课 爱惜小生命
学习目标：
教育学生爱惜一切小生命，明白怎样做是对的，怎样做是错了。
学习重、难点：
让学生学会如何爱惜小生命。
课时安排：
一课时。
20
学习过程：
一、档案馆
童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》
孩子们来到大自然中，有的看到美丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它们营造一个温暖的家，有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、
二、咨询台
1．谁是大自然爷爷喜欢的孩子，为什么？学生可以观察这些孩子的图像，然后进行回答。
2．你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的，哪些不是大自然爷爷喜欢的？学生可以自由发言。
3．先给自己在大自然中的表现打上等级（甲、乙、丙、丁），再与同位交流为什么给自己评上这一等级，并取得对方认可。
4.老师总结：爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。
三、活动区
连环画《大熊想要什么？》。
大熊的家很漂亮，窗外有在大片树林。但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有树林。一天，大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜，哇！这是怎么回事？原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，
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鸡蛋变成小鸡了。春天，大熊开始种树了，这回，大熊最想要的是一大片树林。
1.说说大熊先想要的是什么，后来又想要什么？
2.你从大熊的故事中明白了什么？
3.教师总结：爱惜小生命，与其和谐共存，共建大自然美丽的家园。
4.组织学生表演课堂剧《大熊想要什么？》
5.自编小故事，教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。
四、实践园
“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。
1.教师讲解环保游戏棋的游戏规则。
2.学生分小组进行此项游戏，教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。
3.活动时，教师巡视，评出若干最先到达终点的同学。
4.教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。
5.请学生自行设计与此类似的棋局，回家与父母同玩。
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