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【小学心理课】你好 成长——生命教育 课题名称：你好 成长 教学对象：六年级 课时：1课时 一. 教学目标 1. 认知目标：了解成长让自己产生的变化，包括生理、心理和见识阅历上的变化；梳理自己成长过程里的积极和消极的资源及经历。 2. 情感目标：通过对成长过程的梳理，让学生意识到自己成功地克服了成长中的挫折和失败，从而对自我产生积极正向的情感。 3. 能力目标：培养学生觉察自身成长和变化的能力。 二. 教学流程 01 热身活动 1. 观看视频。视频内容是一个是小女孩从小到四年级时的成长记录。看完后请学生来说说视频的主要内容。 （视频来自电影《网络谜踪》开头） （这个问题比较好回答，学生能够说到成长两字。借此引出下一个问题。） 2. 设问：看到成长二字，你第一时间想到了什么？请学生回答。 3. 可能有些同学回答不上来。教师可以解释一下，想不到什么其实也正常。可以这么引导：“借用一句话：成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。有时身处其中，我们很难发现自己的成长。现在我们已经高年级了，就让我们用这节课来讨论一下成长这个话题。” 02 成长带来的变化 1. 设问：成长给我们带来了什么样的变化？但在这里不准备让学生回答。先来进行一个小游戏。 （如果有时间收集学生小时候的照片，这个游戏改成学生小时候的照片会更好。） 2. 游戏结束后，展示邓紫棋不同年龄阶段的照片。设问学生：从这些照片里，你能看到邓紫棋的成长吗？ 3. 再次提问上面那个问题，让学生回答，并梳理出成长带来的变化，分为：生理、心理和见识阅历上的变化。 4. 请学生分享“感觉自己已经长大的时刻”。 03 小游戏：种子成长史 1. 这是模仿进化论改编的游戏。先给学生讲解游戏规则，让他们进行游戏。 2. 游戏结束后，设问：通过刚才的游戏，大家想一想：在我们的成长过程里，我们会经历一些什么？ 04 我的成长之路 1. 请学生根据自己成长过程中的经历，完成成长大富翁的棋盘。 2. 完成后，请同学进行分享。并谈一谈：看着自己经历过的这些事情，有什么样的感受？ 05 课堂总结