幼儿园教职工培养培训制度.pdfVIP

Word 幼儿园教职工培养培训制度 幼儿园教职工培育培训制度1 本着 “建优质师资，促园所进展”的理念，我校制订了 “培育 青年老师、带动全体老师”的老师进展打算，以分层指导、多种培育 的方式，梯队式培育青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪观看、 教学研讨课的承当等途径，熬炼与提高老师教育力量与素养。同时为 了让老师乐于学习、勤于钻研、勇于探究，突显自我，树立一个优秀 的典范，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来影响带动全 体老师。 一、培训目的 进一步稳固老师的职业道德，稳固老师专业思想，使老师把握 必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高 科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。 使老师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学 问、力量结构，提高其实施幼儿教育教学的力量，以促进老师专业成 长。 近期目标：使老师使老师把握现代幼儿教育基本理念，初步把 握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作 远期目标：成为适应幼教改革和进展需要的骨干老师、学科带 头人。 二、培训内容 中国共产党文件精神、老师职业道德、教育法规、幼儿教育基 第 1 页 Word 本理论、《指南》、老师教学工作规范、教学技能理论学问，教学技能 训练方法与途径，幼教科研基本学问。幼儿园一日生活的各个环节的 详细内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、嬉戏的组织 等。 三、详细措施： 1、每周进行一次全园老师教育理论、业务学习，要求仔细做 好记录。 2、定期组织老师学习《指南》，采纳讲座和参加式培训相结合 的方式，深化领悟 《指南》精神，并和工作实际相结合，把 《指南》 的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、仔细学习《幼儿园工作规范》，规范老师的日常用语和行为 举止，努力营造一个宽松、温馨的心理气氛，使幼儿健康、欢乐地成 长。 4、主动开展环境创设，开学初每班依据学前班、大、中、小 班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个 活动区。 5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。 6、参与各级培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教育 教学的改革。 7、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记、教育随笔。 第 2 页 Word 8、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关心她们尽快 地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 9、通过集体备课、相互观摩、专题商量等方式，关心老师熟 识、了解和把握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织 形式，能够独立主持班级的教育教学活动; 10、每期举办一次教研活动，组织全镇老师观摩学习，并绽开 商量。 11、组织老师参与专题讨论、学术研讨会，撰写教育教学论文 或教育教学阅历文章、教案设计等。 12、采纳观看、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的 进展状况，关注每一个孩子的进展。 13、组织多种竞赛，给不同老师供应展现自己的机会和条件。 14、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进 行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与 特长，确定自己的进展方向。 四、培训管理 1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。 2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参加 培训的爱好。 3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。 第 3 页 Word 4、呈现老