高中数学教学中对数形结合法的应用探究.docxVIP

曲靖师范学院 本科生毕业论文 论文题目: 高中数学教学中对数形结合法的应用探究 作者、学号：顾金熊 2014111347 学院、年级：数学与统计学院 2014级 学科、专业： 数学 数学与应用数学 指 导 教 师：钟朝艳 完 成 日 期：2018年5月20日 曲靖师范学院教务处 高中数学教学中对数形结合法的应用探究 摘 要：数形结合是数学解题中一种常用的思想方法，数与形二者相结合往往能使抽象问题具体化，复杂问题简单化。数和形是现实世界中客观事物的抽象和反映。在数学解题中如何利用数形结合的思想，使问题得到解决或使问题简化，对于中学数学解题具有非常重要的意义。本文就数学中常见的几种题型从数形结合的角度来谈谈自己的做法和体会。 关键词：数形结合思想；以数助形；以形辅数  The application of logarithmic combination method in high school mathematics teaching Abstract: combination of numbers and shapes is a common way of thinking in mathematical problem-solving. The combination of numbers and shapes can often make abstract problems concrete and complicated problems simple. The number and shape are the abstract and reflection of the objective things in the real world. How to solve problems or simplify problems in mathematical problem-solving is of great importance for solving problems in middle school mathematics. This article talks about the practice and experience of several kinds of questions that are common in mathematics from the angle of combination of numbers. Key words: the idea of combination of number and shape; a number of forms; a number of forms and auxiliary numbers  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引言 4 1数形结合思想的由来 5 2数形结合思想的意义 6 2.1有利于更好地理解、掌握数学知识 6 2.2有利于数学能力的提高 6 3 数形结合的应用 7 3.1由数到形，利用形的直观性开拓解题思路 7 3.1.1借助于方程的曲线解决最值问题 7 3.1.2借助于函数图像解决取值范围问题 8 3.1.3借助于函数图像解决不等式的值域问题 9 3.1.4利用数轴解决集合的有关运算和集合的关系问题 9 3.1.5利用数形结合解决方程和不等式问题 10 3.1.6利用函数图像解决方程的近似解或解的个数问题 11 3.1.7利用函数图像比较函数值的大小 12 3.1.8利用方程的几何意义转化数形结合 12 3.2从形到数，揭示形中数的本质 13 3.2.1用代数方法解决平面几何问题 13 3.2.2用代数方法解决立体几何的问题 14 结语 16 参考文献 16 致谢 17 引言 在数学学习中，数形结合是极为常见的一种方法，它主要是对几何、三角以及代数的内在关联进行沟通，利用图形来对数学问题进行直观研究，不但能够更加深入理解数量关系，还能对运算过程进行简化。除此之外，利用数式关系，还能更为简便地证明相应几何问题。故而，数形结合，常常能为相关数学问题的解决提供更为简便易懂的思路，从而能够更容易地对问题进行探索，轻易得到相应结论，是提高问题解决能力的一个重要手段。在中学数学中如何将数式的准确刻划同几何图形的直观描述有机地结合起来显得尤为重要，它对发展学生的创造性思维、完善学生的思维品质起着重要的作用。 1数形结合思想的由来 早在数学被抽象分离为一门学科之前，人们在提倡生活中对长度、面积以及体积等进行测量的时候，通常会结合数与形。在宋朝