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王崧舟《长相思》教学设计  《长相思》  清.纳兰性德 　山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.一、借助解释，读懂词意。1、切入：在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的缓缓春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆，拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢?2、自由朗读：仔认真细地读上四遍。读前两遍的时候留意词当中的生字和多音字，争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候，争取把它念通顺，留意词句内部的停顿。3、检查：谁来读一读《长相思》，其他同学留意听，这首词当中的一个生字和一个多音字，听他有没有念错；谁再来读一读《长相思》，其他同学听，特殊留意听词句的中间，是怎么停顿的，读得是不是有板有眼。4、读出味道：读古代的诗词，我们不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道来。〔1〕用不同的语气范读题目，让同学感知味道　〔2〕同学试着读全词5、感知词意：词读到这儿为止，你的脑海里留下了什么印象和感觉？谁来说一说？6、品尝词意：王老师提两个问题，看看你对这词或许的意思把握了多少。第一个问题听清晰：的身，身体的身，身躯的身，的身在哪里?身在何方？〔山海关外、关内、路上、高山上、船上、营帐里〕其次个问题：(板书：心)纳兰性德的心在哪儿?〔家乡、故园〕7、小结：身在征途，心却在故园，把它