万年牢教学设计.docxVIP

万年牢  教学目标1、熟识本课8个生字。 2、通过课文的研读，体会做人要讲究仔细、讲究实在的道理。3、学习表达清晰、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文，培育自学力气。5教学重点想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事仔细、实在，联系生活实际和同学沟通读后的体会。6教学难点体会三处万年牢的内在关系，学会为人和做事的道理。7教学时间1课时。8教学过程一、质疑课题，激起阅读期盼1、板书课题：万年牢生齐读课题。2、谈话质疑：二、初读课文，整体感知万年牢1、通读课文，读准生字。2、检查字词：多音字：把、闷、削认读词语，并结合句子理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱。3、默读课文，边读边动笔作记号，并在书上做简洁的批注，读后依据自己的批注进行沟通：⑴故事围围着哪一件事开放？⑵课文中三处描写了万年牢，想想分别是什么意思？4、协商?沟通上述问题。5、试一试赞美父亲，并找出赞美的依据：着重抓住以下语句，读议结合，体会父亲的商业道德高尚：⑴早晨起来，父亲去市场上买来红果说明父亲选购当天最新奇的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的选择有一点儿这些都反映了父亲做生意是那么仔细和实在。⑵对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的匀称，吃一口让人叫好，不怕冷、不怕潮。⑶父亲的手艺出了