部编版小学语文一年级上册- 口耳目 第一课时 教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册- 口耳目 第一课时 （教案） 一、教学目标 了解口、耳、目的意义和作用。 学会朗读小诗《人人都用脑袋》。 讲述故事《聪明过人》。 通过绘画、开展活动等方式，培养学生的语感。 二、教学重难点 重点：理解语文课文《口耳目》中的概念并背诵小诗。 难点：通过绘画、活动等手段，让学生更好地理解与记忆语文知识。 三、教学准备 小诗《人人都用脑袋》的卡片。 故事《聪明过人》的故事卡片。 绘画用具。 活动道具。 四、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师播放口耳目的图片，并向学生提问：你们知道口、耳、目的作用吗？请说一说。 2. 讲述（15分钟） 引导学生理解语文课文《口耳目》中的概念，并对《人人都用脑袋》进行背诵。接着，讲述《聪明过人》的故事，加强学生对于口耳目的认识。 3. 绘画（20分钟） 教师向学生提出类似下述问题： 口的作用是什么？可以用什么颜色来表示？ 耳的作用是什么？可以用什么颜色来表示？ 目的作用是什么？可以用什么颜色来表示？ 鼓励学生自由发挥，一起完成口、耳、目的绘画作品。 4. 活动（20分钟） 使用道具，向学生展示多组物品，让学生分别进行观察、听取声音等活动，锻炼学生的口、耳、目的感应能力。以此方式，让学生更好地理解语文的意义与创造性。 5. 总结（5分钟） 教师帮助学生回顾所学内容。并用词简单地描述名称、颜色、功能等，让学生能够更好地记住口、耳、目的作用和概念。 五、教学评价 教师应该针对三个不同的口、耳、目，拓展学生对于语言、音响和视觉感觉的认知能力。同时，鼓励学生自由发挥，让他们在教学实践中体会到视觉世界的美好、听觉的灵敏和语言的运动。