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王安石变法  专题四　 第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：　　我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班同学的素养并不理想：课前预习状况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会依据笔记复习梳理学问点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不情愿开动脑筋多想多问；作业完成状况也不理想……本学期是第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，阅历缺乏，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清学问点的同时让同学们对历史学习产生爱好，情愿付出努力学好历史，是一个困难的挑战。教学思路：历史课程标准：了解王安石变法的历史背景。归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。学习要求：了解王安石变法前北宋中期社会危机的表现——“三冗”、“两积”，熟识王安石变法是在内忧外患的形势下进行的政治改革。归纳王安石变法在“富国”、“强兵”、“育才”等三方面实行的主要措施及其成效；评价王安石变法的历史作用，学习王安石大无畏的改革精神。重点：⒈王安石变法的历史背景。⒉王安石变法的过程及其具体内容。⒊王安石变法的成效、影响及其结果。难点：对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价。【教学目标】一、学问与力气　　运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从