唯一的听众教学设计_3.docxVIP

唯一的听众教学设计  一,教学目标: 1,学会本课新字,新词,理解词语的含义,会运用个别新词.2,理解课文内容,了解课文中我胜利的缘由,体会老妇人和善,敬重别人的奇异心灵,知道鼓舞和关怀对提高别人自信的作用.3,有感情的朗读课文,体会文中重点句子的含义.二,教学重难点:了解课文中我胜利的缘由,体会老妇人和善,敬重别人的奇异心灵,知道鼓舞和关怀对提高别人自信的作用.三,教学过程:其次课时一,导入1.同学们,刚刚你们听的这首小提琴曲美吗 大家听得多仔细,多投入呀!你们就是这首曲子的听众.(板书:听众)小提琴曲是多么奇异悦耳,可是要能演奏出这样奇异的音乐要付出多少艰辛,经受多少磨难!而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏,这胜利的背后是谁制造了这个奇迹呢唯一的听众.(板书:唯一的)请同学们一起读课题.好,就让我们一起去感受这位小提琴手的成长历程.二,初读全文1.同学默读,出示课件:阅读提示:默读课文,画记人物语言,神态,动作,留意人物心理转变的描写,在关键处写上自己的随感,做好批注.我们已经是六班级的同学了,对于这样一篇写人的文章,该如何学,信任同学们自然心中有数了,该如何读,如何画批,请你用行动回答老师吧!三.学习课文体会的沮丧和自卑.1.最开头,我拉小提琴的水平怎样,他的家人是怎么评价的,(白痴,锯桌腿)听到这样的评价,感到特别沮丧