四年级下册英语教学设计-Module9 Unit1｜外研社（三起）.docxVIP

四年级下册英语教学设计-Module9 Unit1 ｜外研社（三起） 教学目标 能听懂、会说、会读、会写以下重点词汇：train, plane, bus, bike, ship。 通过听、说、读、写训练学生听、说交通工具的英语单词和句子。 通过课堂表演和游戏活动培养学生团队合作、竞争合作与创新能力。 通过目的语英语使用提高学习者的未来职业竞争力。 教学准备 1.教学PPT 2.课件视频资源 3.学习卡片 4.游戏道具 教学过程 Warm-up（5min） 教师提问：“What’s your favorite transportation?”（你最喜欢的交通工具是什么？），引导学生用英语回答，为Unit1展开场景做铺垫。 Presentation（20min） 教师播放视频资源，给学生展示一些经典的交通工具场景，让学生从视觉上增加对于交通工具的认知度和兴趣。 引导学生重点学习单词：train, plane, bus, bike, ship，并给学生发放学习卡片，让学生把听懂单词之后的学习卡片插入至卡片盒。同时，教师为学生在PPT上演示学习卡片插入示范。 Practice（25min） 向学生展示有关交通工具的英语句子，引导学生句子，同时启发学生根据实际场景创新句子。例如： How do you go to school every day? I go to school by bus/train/bike. My father flies to Beijing by plane. 进行游戏活动： 教师把学生分为两组，给每组学生分别发放一定量的学习卡片，让学生根据卡片中给出的词汇组合成有意义的句子。每个学生都需要参与表演。如果某组学生表现出众则会获得游戏奖励。 采用说英语数数字节奏游戏，让学生按照指定的数字顺序和节奏放置卡片，将口语和团队合作，竞争合作与创新能力结合，实现在游戏中有效的英语口语练习。 Production（10min） 教师让学生自由发挥，完成一份有关“我喜欢乘坐什么交通工具”分享的作文。让学生在自己设置的场景中，表现对于交通工具的认知和喜爱，同时给学生提供一定的英语表述参考。 Summary（5min） 教师总结本节课内容，再次强调单词、句子与游戏，以及作业，并鼓励学生在未来的英语学习中坚持口语训练与学习练习。 作业 完成“我喜欢乘坐什么交通工具”作文分享。 完成Unit1练习册页面的最基本练习。 总结 通过Unit1的教学训练，学生在视觉和口语上都得到了很好的提高。训练走出了的是传统的课堂教学，将学生的口语和视觉运用到日常英语学习中。