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小学音乐《森林狂想曲》教案 一、教学目标: 1. 理解曲目名称及内容，获得感性印象 2. 能正确演唱曲中唱部 3. 在音乐欣赏中，获取对音乐听觉感受和审美能力的提高 4. 培养学生音乐素养，让学生通过音乐活动，发展身体感知，体验音乐表现与想象。 二、教学内容： 1. 曲名及创作者简介介绍 音乐即将响起，教师先播放曲目，学生聆听后，老师介绍曲名《森林狂想曲》，并简单介绍作者Beethoven，给孩子们一个初步认识。 2. 第一部分——乐曲音乐情感闪回 演奏到0:26的时候，教师请同学们想象自己漫步公园或森林，看到美丽的景色，享受美好的时光。 3. 第二部分——唱片段 教师以“大地回春，鸟儿欢歌”为主题，先示唱唱段，再请学生跟着老师唱一遍，创造出春天到来的美好景象。 4. 第三部分——乐曲音乐情感再度调整 老师让学生听音乐到1:45，感受相比第一段来说更加活泼欢快，这是因为森林里的小动物们都在欢庆来自大地的神奇魔力。 5. 第四部分——多组唱片段 教师要求学生分组，轮流分组唱段，为森林里的小动物们欢庆加油。 6. 第五部分——乐曲音乐情感再次调整 老师引导学生听到3:00，这时乐曲开始渐渐转向庄严宏大的情感，感受树木的威严和稳定不变。 7. 第六部分——全班齐唱 为植物树木唱响礼赞，让大地与生命永远相互依存。教师带领全班齐唱，展示音乐的力量。 三、教学重点： 1. 帮助学生感受音乐中的情感色彩。 2. 教会学生正确演唱曲中唱部。 三、教学难点： 1. 理解乐曲中的情感表达。 2. 帮助学生掌握曲中节奏和节拍。 四、课堂活动安排： 1. 播放音乐：教师对乐曲《森林狂想曲》逐个段落进行解析，让学生在听音乐的同时，掌握不同段落所表达出的情感，帮助学生了解每个部分的表达方式。 2. 唱唱片段：教师先以示唱的形式教唱乐曲中相关唱段，再让同学独立演唱。在唱片段的时候，教师注重帮助学生理解词语，加深对曲目的印象。 3. 小组唱片段：教师安排全班学生分成若干小组，每组代表森林里的一种小动物，由组长带领全组唱出这个小生命在森林里的欢庆声。 4. 全班齐唱：引导全班学生对第五部分中的唱段，用高昂、响亮的喉音，为生命奉献歌声，为庄严的大气氛围作出表达。 五、课后练习： 1. 让同学听乐曲，并进行感受总结、记述，培养他们的音乐理解和表达能力。 2. 激励同学用自己独立的方式演绎出这首美丽的音乐作品，培养他们音乐表现的能力。