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农村小学少先队工作存在的问题及对策 摘要:少先队是学校对学生进行思想教育，提高学生的思想道德水平的重要组织。然而，受环境差异、经济发展等客观因素的影响，农村小学的少先队工作存在着一定的问题，不利于学生思想道德建设和良好道德品质的形成。高度重视农村小学少先队工作存在的问题，提出有效的改进策略，是提升农村小学少先队工作效率，促进学生全面发展的重要措施。关键词:农村小学，少先队，问题，对策 一、农村小学少先队工作存在的问题 在农村小学思想道德建设中，充分发挥学校少先队的作用，是对学生德育教育的重要补充，有利于促进学生的全面发展。但农村小学少先队存在着一系列的问题，简要概括如下： 1.辅导员队伍素质有待提高，教学效果不明显 在农村少先队工作中，大部分的辅导员处于一种兼职的工作，他们或者是学科的任课教师，或者是由班主任代管，这种情况造成了对辅导员工作的不重视，无法使辅导员全身心地投入到少先队工作中来，没有充沛的精力了解和发现学生思想状态和思想困惑，教学效果不明显;同时农村学校的辅导员还缺乏正规、有效的培训，缺乏专业的理论素养。培训的机会较少，且培训的内容往往缺乏针对性和具体性，这就造成辅导员在少先队工作中缺乏有效的理论指导，而仅凭个人工作经验或是他们的经验展开工作，降低了少先队工作的效率。 2.少先队工作内容简单,缺乏针对性 在农村小校，我们常常会发现这一现象:很多学校将日常的安全教育、国旗下讲话等活动作为学校少先队活动的主要部分，而对于上级部分的工作意见缺乏有效的落实，这在很大程度上缩小了少先队工作的范围，工作内容简单，不能有针对性的开展工作，阻碍的学生的全面发展。 3.人员不稳定 辅导员是少先队组织的领头羊，由于农村学校领导对少先队工作重;要性认识程度不深，随意安排辅导员，而且非少先队工作任务过重，影响少先队工作的开展。另外学校领导注重教育教学工作，提高教学质量的思想，导致学校在安排辅导员上随意性很强，人员调换很频繁，从而影响了学校少先队工作的开展。 二、农村小学少先队工作出现问题的对策 1.建立少先队专职辅导员队伍，提高辅导员专业素质 提高农村小校少先队工作的实效性，首要前提是加强师资队伍的建设。要改变辅导员队伍兼职的情况，建立专职辅导员队伍，配齐配足教师队伍，为少先队工作的有效开展提供强大的师资队伍。同时，要加大对辅导员业务能力的培训，积极为农村学校辅导员培训创造机会，引领辅导员加强专业理论学习，如教育学、心理学等知识，使教师充分掌握小学生身心发展的规律和认知特点，进而引导辅导员以专业的知识引领和促进少先队工作的效率的提高;积极开展各级各类培训，强化专家指导，积极吸收其他经验丰富的教师的工作经验，反思自身工作存在的不足，提高工作的实效性。 2.丰富少先队工作内容，促进学生的全面发展 在农村少先队工作中，教师要切实贯彻《少先队工作职责》的要求，努力开展形式多样、丰富多彩的活动，坚持活动育人的教育原则，引导学生在具体的活动中实现思想道德的进步与提高;拓展学校少先队活动范围，除了完成好学校日常少先队工作如对学生的行为规范教育、安全教育、爱国教育等，要切实结合农村学校的实际，开展各类课外活动,积极引导学生参加社会实践，丰富学生的实践体验，引导学生在社会实践中提升感悟、发展品格，树立正确的道德品质，引导学生正确的道德行为的产生，促进学生的全面发展。 3.立足农村实际，开展社会实践活动 “生活即教育。”在农村少先队活动中，教师要将农村生活实践有机地融入到少先队工作中来。教师要善于从农村丰富的生活和生产中发现问题，努力创造对学生进行教育的契机，有针对性地开展少先队活动。如可以邀请农村当地的企业家作为学校的兼职辅导员，定期到学校进行讲座，农业种植大户、养殖大户等参与到学校的少先队工作中来，引导学生更好地了解农村生活和农业生产，提高学生对农村朴素的情感，使学生开阔眼界，激发学生的学习动力。不能频繁地调换辅导员，让他们专业化发展，同时减少非少先队工作的事务,让他们更专心投入到少先队的工作中去。 4.除此之外，学校领导的高度重视也是提高少先队工作效率的重要因素 校长要切实本着为学生的发展服务的办学理念，既培养学生掌握丰富的学科知识，又要加强对学生的思想道德教育，坚决贯彻立德树人的教育目标，促进学生智力水平和良好道德水平的提高;加强教师激励机制建设，加强对少先队优秀辅导员的鼓励，充分发挥其引领和示范的作用，引导其他教师积极参与到少先队工作中来，实现全方位育人的教育目标。 参考文献: [1]陈娴、魏登尖：少先队活动的问题审视及综合实践化策略建议[J].福建教育，2018年版，第127页 [2]晏祥辉、晏祥紫、孙挺：少先队组织管理人才队伍的现状及其对策研究[J].教育科学论坛，2017(7)