台湾地区高等教育的改革与发展.docxVIP

台湾地区高等教育的改革与发展 教育改革是教育发展和进步的动力。自1994年以来，台湾开始了巨大的社会改革项目，并在10多年内完成了转型。其中，高等教育改革项目很多，影响巨大，教育问题深刻。本文通过文献收集与分析的方式,总结台湾高等教育快速发展的特点,解析近年台湾高等教育改革的主要面向,从中探讨高等教育带有共性的改革规律和发展趋势,以期对两岸高等教育改革提供比照参考和多维思考。 一、 上世纪90年代台湾地区教育改革背景 任何地区的教育改革都是在特定的社会历史背景下进行的,台湾地区教育改革于上世纪90年代发端,其背景因素除了经济发展与全球化带来的国际竞争压力这一各国各地区面对的共同问题,还源于台湾特殊的社会生态。 1. 发展中的自由与开放 20世纪80年代是台湾社会政治转型的剧变时代,也是教育改革运动开启动力的时代。1987年台湾解除戒严,使台湾政治体制由军事戒严走向民主宪政、由一党独大走向多党竞争。这种政治体制的转型,提供了教育改革的环境。在政治民主化浪潮下,自由与开放成为台湾社会发展趋势,也促使台湾教育界及社会大众要求教育自由化和民主化。台湾大学校园搭上这班民主列车,积极争取校园内各项自主权力。1994年台湾公布了重新修订的《大学法》,揭示出尊重学术自由及大学自主的理念,对台湾高等教育发展产生深刻影响。在自由与多元的社会发展趋势下,为了满足受教育者各种不同的求学意愿与需求,高等教