《社会体育学》课程教学大纲.pdfVIP

120、 《社会体育学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 程名称：社会体育学课 程学分：2.0 课程学时：32 （理 学时：32；实验 （实践）学时：0） 课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：5 建议先修课程：学校体育学、体育概 适用专业 （方向：）体育教育 二、课程地位、作用与任务 《社会体育学》作为体育教育专业的专业选修课，使学生初步了解社会体育学理 的基本体系，掌 握社会体育最基本的概念、基本原理和基本方法，能够运用社会体育学的基本理 认识各专业领域 的体育现象；分析研究专业领域中的各种社会问题，并提出解决问题的思路和办法；提高学生理性 认识体育现象和深入分析体育问题的能力，提高学生体育社会科学素养，培养学生的研究意识、创 新精神和探究能力，调动学生的学习动机，形成积极的学习态度，激发学生热爱教育事业的情感体 验。 三、课程目标 （一）教学目标 《社会体育学》教学过程中，对学生具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1. 培养学生综合应用专业基础知识解决社会体育问题的能力。 （指标点 1.1） 2.教学目标 2. 培养学生适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 （指标 点3.2） 3.教学目标 3.培养学生认识及运用现代科技技术，获取相关知识信息。 （指标点 5.1） 4.教学目标 4.培养学生团队合作的能力，塑造团队协作精神。 （指标点 10. 1） 5.教学目标 5.拓宽学生视野，教会学生运用批判性思维去思考问题，从而对自身学习和职业生涯 进行合理的规划。 （指标点 11. 1） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：1、3、5、10、11 2. 本课程支撑的指标点：1. 1、3.2、5. 1、10. 1、11. 1 （1） 指标点 1. 1：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和 方法。 （2） 指标点 3.2：培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。 （3） 指标点5. 1：对复杂体育教育、教学、训练、管理问题进行开发、选择与使用恰当的技术、资 源、现代教育信息技术，理解其局限性。 （4） 指标点 10. 1：掌握沟通合作技能，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。 （5） 指标点 11. 1：了解国内外基础教育发展动态，适应时代和教育发展需求，学会反思，运用批 判性思维方法进行学习和职业生涯规划。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《社会体育学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：社会体育学 任课教师：李宇 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识解决社会体育问 1.1 掌握所教学科的基本知识、 题的能力。 基本原理和基本技能，理解学科 达成途径：通过社会体育概述、社会体育参与、与生活生产 知识体系基本思想和方法。 方式、全民健身计划纲要、社会体育指导员职业资格证书制 度、社会体育的经费和场地设施管理等社会体育学的基本理 知识，使学生能够洞察社会体育发展形势。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3 ： 教学目标：培养学生适应能力、组织能力、协调能力和分析 3.2 培养自己的适应能力、组织 解决实际问题的工作能力。 能力、协调能力和分析解决实际 达成途径：通过掌握社会体育基本理 ，运用体育锻炼、娱 问题的工作能力。 乐体育的原理与方法，利用运动处方、健康评价与体质测定 的理 知识，对职工体育、农村体育、社区体育、终身体育、