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《知识产权法》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：48（理论学时：40，实践学时：8）课程性质：专业必修课程 开课部门：法学院建议修读学期：6 建议先修课程：法理学、民法、侵权行为法适用专业（方向）：法学 二、课程地位、作用与任务（300 字内） 知识产权法学是从民法学中独立出来的新兴法学学科。作为法学??科专业必修课程之一，通过??课程的学习，了解知识产权法的性质和必要性，理解知识产权法的基?? 原理和实施规则，掌握知识产权法的基??理论知识和知识产权执法的实践操作能力，具备深入学习和研究知识产权法的专业理论素养。法学专业的??科学生不仅应当掌握知识产权法的基??理论知识，具备深入学习和研究知识产权法的专业理论素养，而且应当具备知识产权执法的实践操作能力，能基??运用??学科的专业知识分析和处理知识产权案件。 三、课程目标 （一）教学目标 教学目标 1. 培养学生综合应用专业基础知识解决知识产权侵权问题的能力。（指标点 2.1） 教学目标 2. 培养学生了解知识产权法学科发展动态，获得初步的科研能力。（指标点 2.2） 教学目标 3. 培养学生创新创业的实践能力。（指标点 3.2） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3。 ??课程支撑的指标点：指标点 2.1、2.2、3.2。 指标点 2.1：掌握法学专业的基??知识和基??理论，构建合理的整体性知识结构，具备运用法学知识认识问题和处理问题的基??能力；对立法、执法、司法、监察中的具体问题，能适用正确的法律条文予以判断，给予解决； 指标点 2.2：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力；能够运用法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险； 指标点 3.2：具有较强的创新意识和竞争意识，初步具备利用创造性思维方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《知识产权法》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：知识产权法 任课教师：余海燕 课程性质：专业必修课程 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识解决知识产 2.1：掌握法学专业的基??知识和 权侵权问题的能力。 基??理论，构建合理的整体性知 达成途径：在教学中以讲授为主，结合案例分析与讲解。 识结构，具备运用法学知识认识 在教学内容方面，??课程坚持讲授内容总则与分则相结 问题和处理问题的基??能力；对 合；强调讲授知识产权传统理论的同时，关注知识产权 立法、执法、司法、监察中的具 发展的最新动态。3、讲授知识产权理论的同时，强调知 体问题，能适用正确的法律条文 识产权实务操作。 予以判断，给予解决。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生了解知识产权法学科发展动态，获 2.2：了解学科的理论前沿和发展 得初步的科研能力。 动态，获得创新和科研的初步能 达成途径：理论与实践相结合的教育模式，推进课堂教 力；能够运用法律知识参与决策 学改革；强调传授知识的同时，强调培养学生的操作能 论证，提供法律意见，促进依法 力；充分利用学校多媒体技术和模拟法庭实验室进行授 办事，防范法律风险； 课。 评价依据：课堂讨论、课外作业。 毕业要求 3： 教学目标：培养学生创新创业的实践能力。 3.2：具有较强的创新意识和竞争 达成途径：利用网络拓展教学空间；邀请知识产权法专 意识，初步具备利用创造性思维 家以多种形式传授最新知识；开展知识产权法庭审观摩， 方法开展科学研究工作和创新创 结合大学生创新创业的政策和实践，通过指导学生参加 业实践的能力。 科创杯、创新创业大赛等活动，培养学生创新创业的实 践能力。 评价依据：科创杯、创新创业比赛等活动。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 知识产权的基??原理 自学内容： 1.1 知识产权的概念 知识产权的分类，知识产权法与相关法律的关 1.2 知识产权的法律特征 系。 1.3 知识产权的权利内容 课堂作业： 1.4 知识产权的权利冲突 1. 知识产权法和侵权法有何区别和联系？ 知识点： 2. 知识产权的分类的意义？ 1.知识产权的定义 课外作业： 2.知识产权的范围 1.完成??章小结。 3.知识产权的分类 2.什么是知识产权的地域性？ 4.知识产权的保护对象是特定信息 3. 知识产权人身权和民法人身权的关系？ 知识产权是支配权 知识产权的地域性 知识产权的时间性 支配权 使用权 处分权 收益权 知识产权权利冲突的概念和类型 产生知识产权权利冲突的原因 处理知识产权权利冲突的原则 第二章 著作权的客体 自学内容： 1.1 作品的界定 作品的定义、作品与制品 1