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《证据法学》课程教学大纲 一 、课程概况 课程学时：（理论学时：32 课时）课 程性质：专业必修课程 开课部门：法学院 建议修读学期：5 先修课程：刑事诉讼法学 民事诉讼法学 行政诉讼法学 法律逻辑适 用专业 （方向：法学） 二 、课程地位 、作用与任务 《证据法》属于法学专业必修课程，是一门与程序法学密不可分的独立学科，是以 《法律逻辑》 《刑事诉讼法学》 《民事诉讼法学》和 《行政诉讼法学》为基础的一门专业基础课，是进行三大诉讼活动 的基础和核心。 通过 门课的教学，促使学生比较全面 系统地掌握证据学的基概念 基理论和各项证 据制度所包含的具体内容，熟悉与证据相关的法律条文及相关司法解释，培养和提高学生运用证据 法学知识分析和解决问题的能力，具有一定的证据学理论研究素养，以便在将来能够比较好地适 应司法实践工作和有关理论研究的需要。 三 、课程目标 （一）教学目标 《证据法学》具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1. 树立正确的证据裁判观念（指标点 1.1） 2. 教学目标 2. 能够将理论运用于实践，熟悉证据在三大诉讼中的具体运用，能够初步从事 相关工作。 （指标点 2.1 ） 3. 教学目标 3. 全面系统掌握证据法的理论和制度，熟悉证据相关法律及司法解释。（指标点 2.2 ） （二）课程支撑的毕业要 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1 2 3 2. 课程支撑的指标点： （1） 指标点 1.1：坚持党的基路线，热爱社会主义祖国；坚持中国特色社会主义法治道路， 坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修。 2（） 指标点2.1：掌握法学专业的基知识和基理论，构建合理的整体性知识结构，具备运用 法学知识认识问题和处理问题的基能力；对立法 执法 司法 监察中的具体问题，能适用 正确的法律条文予以判断，给予解决。 3（） 指标点 2.2 ：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力；能够运用 法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《证据法学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：证据法学 任课教师：邓陕峡 课程性质：专业必修课程 课程学分：2 课程支撑的毕业要 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要 1： 教学目标：树立正确的证据裁判观念 1.1：坚持党的基路线，热 达成途径 ： 通过学习证据法律规范及其相关司法解释 ， 爱社会主义祖国；坚持中国特色 分析、讨论经典案例，剖析证据与证明中的问题，树立 社会主义法治道路，坚持以马克 正确的价值观。 思主义法学思想和中国特色社会 评价依据：课堂讨论，课外作业，期末考试。 主义法治理论为指导，立德树人， 德法兼修。 毕业要 2 ： 教学目标：掌握证据与证明的基础理论、制度和规则， 2.1 ：掌握法学专业的基知 以及相关法律与司法解释。 识和基理论，构建合理的整体 达成途径：通过教材、法典、司法解释、经典案例的学 性知识结构，具备运用法学知识 习，掌握证据与证明涉及的理论 相关法律 司法解释。 认 识 问题 和 处 理 问题 的基 能 评价依据：课堂讨论，小组讨论 课外作业，期末考试。 力；对立法、执法、司法、监察 中的具体问题，能适用正确的法 律条文予以判断，给予解决。 毕业要 2 ： 教学目标：让学生关注证据法学中的理论前沿和发展动 2.2 ：了解学科的理论前沿和 态，并能对实践中出现的问题进行深度思考。 发展动态，获得创新和科研的初 达成途