《体操（普修1）》课程教学大纲.pdfVIP

6 、《体操 （普修 1》）课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名称：体操（普修1）课 程学分：2 课程学时：32 （理论学时：6；实践学时：26） 课程性 ：专业必修 开课部门：体育学院 建议修读学期：第一学期 建议先修课程：田径 适用专业（方向：）体育教育 二、课程地位、作用与任务 体操是学校体育教育工作的重要组成部分，是学校体育运动项目之一。 体操运动项目较多，内 容丰富，对增强体 ，促进人体全面发展，锻炼顽强的意志，都具有重要的意义。学生通过对体操 课程学习不仅要 掌握体操运动项目的基本知识、基本技术、基本技能，而且还要让学生认识和了解体操 项目内容丰富，形式多样的特点，让学生从体操独特的教法 （保护与帮助）中，去领悟互相关心， 互相爱护，互相帮助的精神，去亲身体验学与教的内涵与艺术。通过教学使学生学习和掌握大纲中 体操运动的基本理论与知识。学习大纲中各类基本技术，掌握规定的基本技术动作。全面培养学生教 学组织技能，重点培养队列队形指挥运用技巧及保护帮助的技巧与运用能力。 三、课程目标 （一）教学目标 通过本课程的学习,使学生掌握体操教学的基本理论知识、基本技术和基本技能。能够初步了解 体操项目的特点和发展概况;初步掌握体操掌握基本体操术语、保护帮助、体操教学健身原理与方法等 基本理论知识;初步和器械体操的基本动作技术和教学方法。同时,培养学生具有良好的组织纪律和职 业道德,具有勇敢、顽强、拼搏、创新的精神和互帮互学的集体合作意识,增进身心健康, 使学生德、智、体、美全面发展。具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标：结合体操运动的特点，对学生进行思想品德教育，培养学生的团结协作、不畏困难、 刻苦钻研、文明守纪等优良品 与作风。 2.教学目标：较全面系统地掌握体操的基本理论知识，能理论联系实际，并能在教学中初步运用。 3.教学目标：扎实地掌握基本教材，使学生得到严格的训练，达到单个动作正确、熟练，姿态良 好，并通过教学，使学生对体操有初步而系统的认识。 4.教学目标 ：初步掌握体操教学的基本技能，只有一定的组织教学，指挥队列队形，领操、讲解、示范、 保护帮助、运用教法，以及纠正动作错误的能力，并通过各种教学手段培养学生体操教学创造能力。 5.教学目标：培养学生参与体操活动的兴趣，学会健身、娱乐的方法，具有正确的审美观点和艺 术鉴赏能力。 6.教学目标：加强安全教育，防止伤害事故的发生。 （二） 本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： 1.1 基本素 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责 任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范； 具有人文情怀、科学素养和审美情趣趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的 体魄、积极的人身态度和心理素 。 1.2 专业素 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的 基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体 育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 2.2 专业类知识 系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体 育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和 研究报告。 3.1 获取与应用知识的能力 具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具 备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有 研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 3.2 创新创业能力 具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有独立工作能力、 沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基 本具备从事体育科学研究的能力。 2. 本课程支撑的指标点： （1） 指标点1.2：掌握体操的基本理论、徒手体操、队列队形以及竞技体操三级动作，具备较强的专 业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领 域各种实际问题。 （2） 指标点2. 1：具有良好的思想道德修养；掌