《体操》课程教学大纲.docx

44、《体操》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码程名称：体操 课程学分：4 课程学时：64（理论学时：8；实践学时：56）课程性质：必修 开课部门：社会体育指导与管理系建议修读学期：第二学期 建议先修课程：田径 适用专业（方向）：社会体育与管理二、课程地位、作用与任务 基本体操的掌握关系到体育教师课堂教学质量的优劣，它是体育教师行课中重要的组织手段， 不仅能够提高身体素质，改善身体技能，塑造健美形体还能培养良好的节奏感和消除疲劳。竞技体操能够培养团结协作和吃苦耐劳的精神，磨炼学生的思想品质。社会体育与管理专业主要针对基本体操和竞技体操进行学习。通过教学使学生学习和掌握大纲中体操运动的基本理论与知识。学习大纲中各类基本技术，掌握规定的基本技术动作。全面培养学生教学组织技能，重点培养队列队形指挥技巧能力及掌握保护帮助的技巧与实际运用能力。 三、课程目标 （一）教学目标 通过教学，使学生较系统的体操运动的基本理论知识、基本技术和基本技能。初步掌握体操教学规律，学会运用体操教学手段增强学生体质，增进健康的科学锻炼方法和开展群众性体操比赛的组织与裁判工作，做到会将，会做、会教，能胜任中等学校体操课程教学和指导课外活动工作。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标：结合体操运动的特点，对学生进行思想品德教育，培养学生的团结协作、不畏困难、刻苦钻研、文明守纪等优良品质与作风。 教学目标：较全面系统地掌握体操的基本理论知识，能理论联系实际，并能在教学中初步运用。 教学目标：扎实地掌握基本教材，使学生得到严格的训练，达到单个动作正确、熟练，姿态良好，并通过教学，使学生对体操有初步而系统的认识。 教学目标：初步掌握体操教学的基本技能，具有一定的组织教学，指挥队列队形，领操、讲解、示范、保护帮助、运用教法，以及纠正动作错误的能力，并通过各种教学手段培养学生体操教学创造能力。 教学目标：培养学生参与体操活动的兴趣，学会健身、娱乐的方法，具有正确的审美观点和艺术鉴赏能力。 教学目标：加强安全教育，防止伤害事故的发生。 （二） 本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求： 基本素质 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人身态度和心理素质。 专业素质 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 专业类知识 系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。 获取与应用知识的能力 具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 创新创业能力 具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力。 本课程支撑的指标点： 指标点 1.2：掌握体操的基本理论、徒手体操、队列队形以及竞技体操三级动作，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题。 指标点 2.1：具有良好的思想道德修养；掌握体操基本概论、体操赛事的组织与运行；熟悉掌握体操教学方法的运用；具有终身体育意识。 指标点 3.3：教导学生要互帮互助，团结友爱，在练习中分组进行保护与帮助，锻炼吃苦耐劳的精神和育人交流的能力。具有较强的团队净胜、协作能力、能够从事与体育有关的社会服务工作。 体操必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明： 体操理论——通过体操比赛与组织法理论内容的学习，逐步掌握体操比赛的组织机构，基本体操比赛的方法和裁判工作。通过阅读体操理论教材了解体操的概念以及分类。参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构。 队列队形的能力——通过实践教学，运用示范讲解、练习，让学生身体力行的学会集合整队和一些基本的队