《体育概论》课程教学大纲.docxVIP

1、《体育概论》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0）课程性质：学科必修课 开课部门：体育学院建议修读学期：2 建议先修课程：运动解剖学 运动生理学适用专业（方向）：休闲体育 二、课程地位、作用与任务 体育学概论作为体育专业教育一门基础必修课，主要为不同体育专业方向提供体育最基本的知识，使学生对体育这一社会文化有一个初步和大致的了解，为进一步分科学习，奠定一个基础。体育学概论在体育专业教育领域中是一门相对成熟的课程，形成了相对稳定的知识体系与结构，它以体育社会文化现象为自己的研究对象；从整体上把握体育的各个方面和全部过程；在宏观层面上揭示体育的基本特征与发展规律，研究体育生成、发展和存在价值等最基本的问题。 三、课程目标 （一）教学目标 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 通过本课程学习，使学生从总体上对体育有比较概括的认识，明确体育对人类社会和我国社会主义建设事业的重要意义，逐步树立辩证唯物主义体育观，为学习社会体育专业各门课程打下基础。 教学目标 学习掌握体育的基本概念、体育的基本观念、体育的基本规律、体育的基本方法等基础理论和基本知识。 教学目标 使学生明确我国社会主义体育的性质、目的任务和制度，以培养运动基础理论知识辩证分析体育有关问题的能力。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3、4。 本课程支撑的指标点： 指标点 2.1 良好的专业素质和服务意识。 指标点 2.2：具备相关领域工作所需的创新精神、创业意识。 指标点 3.2：能将专业知识与专业技能融会贯通，获取相关行业认证。 树健以恒 民健为强 树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级休闲体育专业课程教学大纲 2 2 指标点 4.1：开阔的专业眼界、自主学习、自我发展的能力。 指标点 4.2：良好的科学研究能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《体育概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：体育概论 任课教师：罗晓珊 课程性质：学科必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.1 良好的专业素质和服务意识。 教学目标：通过本课程学习，使学生从总体上对体育有比较概括的认识， 明确体育对人类社会和我国社会主义建设事业的重要意义，逐步树立辩证唯物主义体育观，为学习社会体育专业各门课程打下基础。 达成途径：通过对本课程在整个人才培养中的核心地位和价值等方面讲 解，教师对本课程每个章节的讲授，学生对当前热点问题的分组讨论。评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.2 具备相关领域工作所需的创新精神、创业意识。 教学目标：学习掌握体育的基本概念、体育的基本观念、体育的基本规 律、体育的基本方法等基础理论和基本知识。 达成途径：通过课堂教学讲授，进行有针对性的讲解和案例分析,让学生对当前体育热点问题进行思考分析。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.2 能将专业知识与专业技能融会贯通，获取相关行业认证 教学目标：使学生明确我国社会主义体育的性质、目的任务和制度，以 培养运动基础理论知识辩证分析体育有关问题的能力。 达成途径：通过体育概论各章节的讲授和学生自学，以及给学生抛出问题，让学生自己解决问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4： 4.1 开阔的专业眼界、自主学习、自我发展的能力。 教学目标：使学生明确我国社会主义体育的性质、目的任务和制度，以 培养运动基础理论知识辩证分析体育有关问题的能力。 达成途径：教师课堂讲授，学生分组讨论，教师抛出问题，学生解决问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4： 4.2 良好的科学研究能力。 教学目标：通过本课程学习，使学生从总体上对体育有比较概括的认识， 明确体育对人类社会和我国社会主义建设事业的重要意义，逐步树立辩证唯物主义体育观，为学习社会体育专业各门课程打下基础。 达成途径：通过小集体、小组方式，制作课程教学设计、说课方案的制 作，达成团队合作精神培养。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 体育本质 体育的起源与发展 体育概念 现代体育发展趋势知识点： 1.体育起源的几种观点。 自学内容：体育的发展。课堂作业： 体育起源有哪几种主要观点？选择一种谈谈 自己的看法？ 说说东西方体育的发展历史，并思考其对今天的启示。 树健以恒 民健为强 树健以恒 民健为强 体育学院 2018 级休闲体育专业课程教学大纲 PAGE PAGE 352 体育的概念，体育的相关概念。 现代体育的构成。 现代体育的发展趋势。 课外作业： 完