部编版小学语文二年级上册第10课《日月潭》第二课时教学设计.docxVIP

部编版小学语文二年级上册第10课《日月潭》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2-4自然段，积累好词佳句。 2、理解“群山环绕、隐隐约约”等词语，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学重点: 感悟描写日月潭景色的句子，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学难点: 能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学准备: 多媒体课件，搜集的台湾及其他风景区的资料。 教学过程: 第二课时? 一、复习开篇： 1、词语开火车，多媒体出示本课字词，适时点评。 2、师配乐范读，学生闭目感悟日月潭的美景，说说感受。 二、初品课文： 1、自由读课文，思考: 上节课自己提出的问题哪些能解决了?还有哪些困难? 2、学生在小组内互相交流读书的收获，教师相机进行点拨指导。（第一自然段写日月潭的位置；第二自然段写日月潭名字的由来；三四自然段写日月潭的秀丽风光。） 3、了解日月潭的位置: 指名读第一自然段，练习说话: 日月潭在————。 （第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话。） 联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。 4、日月潭名字的由来: 先默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。结合朗读，学生试着画出日潭和月潭的位置，教师出示日月潭的平面图。 5、比较感知，指