小学语文二年级上册第6课《一封信》教学设计.docxVIP

小学语文二年级上册第6课《一封信》教学设计 一、教材分析 本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。本单元的语文要素是“阅读课文，能说出自己的感受和想法”。 ?《一封信》是本单元第3课的内容，写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最后还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿，本文以“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”为主导问题，对于这个问题的讨论，要在朗读课文的基础上，引导学生读懂内容后，再给予学生思考的时间和空间，以便让学生说出自己的想法和感受，读出情感道理。引导学生明白虽然两封信的内容不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。本课另一个教学要素则是“借助词句，尝试讲述课文的内容”，《一封信》中第二封信的内容就需要学生从文中圈画出来，再整理成完整的一封信，因此课后题安排了想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。 本课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。 二、教学准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习课文。 预习要求： 1.读一读：课文至少朗读三遍（读熟为止），注意标点停