九年级数学竞赛讲座 24第二十四讲 几何的定值与最值.docxVIP

【例题就解】 【例 1】 如图，已知AB=10，P 是线段AB 上任意一点，在AB 的同侧分别以AP 和PB 为边作等边△APC 和等边△BPD，则CD 长度的最小值为 ． 2思路点拨 如图，作 CC′⊥AB 于C，DD′⊥AB 于D′，DQ⊥CC′，CD2=DQ2+CQ2，DQ= 1 AB 2 一常数，当CQ 越小，CD 越小，本例也可设AP= x ，则PB=10 x ，从代数角度探求CD 的最小值． 注：从特殊位置与极端位置的研究中易得到启示，常能找到解题突破口，特殊位置与极端位置是指： (1)中点处、垂直位置关系等； (2)端点处、临界位置等． 【例 2】 如图，圆的半径等于正三角形ABC 的高，此圆在沿⌒底边 AB 滚动，切点为T，圆交 AC、BC 于 M、N，则对于所有可能的圆的位置而言， MTN 为的度数（ ） A．从 30°到 60°变动 B．从 60°到 90°变动C．保持 30°不变 D．保持 60°不变 (湖北赛区选拔赛试题)； 思路点拨 先考虑当圆心在正三角形的顶点C 时，其弧的度数， 再证明一般情形，从而作出判断． 注：几何定值与最值问题，一般都是置于动态背景下，动与静是相对的，我们可以研究问题中的变量，考虑当变化的元素运动到特定的位置，使图形变化为特殊图形时，研究的量取得 定值与最值． 【例 3】 如图，已知平行四边形 ABCD，AB= a ，BC= b ( a b )，P 为 AB 边上的一动点， 直线 DP 交 CB 的延长线于 Q，求 AP+BQ 的最小值． (永州市竞赛题) 思路点拨 设 AP= x ，把 AP、BQ 分别用 x 的代数式表示，运用不等式a 2 ? b 2 ? 2ab (当且仅当a ? b 时取等号)来求最小值． ⌒ 【例 4】 如图，已知等边△ABC 内接于圆，在劣弧AB 上取异于 A、B 的点 M，设直线AC 与 BM 相交于 K，直线 CB 与 AM 相交于点 N，证明：线段 AK 和 BN 的乘积与 M 点的选择无关． 思路点拨 即要证 AK·BN 是一个定值，在图形中△ABC 的边长是一个定值，说明 AK·BN 与 AB 有关，从图知 AB 为△ABM 与△ANB 的公共边，作一个大胆的猜想，AK·BN=AB2，从而我们的证明目标更加明确． 注：只要探求出定值，那么解题目标明确，定值问题就转化为一般的几何证明问题． 【例 5】 已知△XYZ 是直角边长为 1 的等腰直角三角形(∠Z=90°)，它的三个顶点分别在等腰 Rt△ABC(∠C=90°)的三边上，求△ABC 直角边长的最大可能值． ( “宇振杯”上海市初中数学竞赛题) 思路点拨 顶点 Z 在斜边上或直角边 CA(或 CB)上，当顶点 Z 在斜边 AB 上时，取 xy 的中点， 通过几何不等关系求出直角边的最大值，当顶点Z 在(AC 或 CB)上时，设 CX= x ，CZ= y ， 建立 x ， y 的关系式，运用代数的方法求直角边的最大值． 注：数形结合法解几何最值问题，即适当地选取变量，建立几何元素间的函数、方程、不等式等关系，再运用相应的代数知识方法求解．常见的解题途径是： (1)利用一元二次方程必定有解的代数模型，运用判别式求几何最值； (2)构造二次函数求几何最值． 学力训练 1．如图，正方形ABCD 的边长为 1，点 P 为边 BC 上任意一点（可与B 点或 C 点重合），分别过 B、C、D 作射线 AP 的垂线，垂足分别是 B′、C′、D′，则 BB′+CC′+DD′ 的最大值为 ，最小值为 ． (江苏省竞赛题) 2．如图，∠AOB=45°，角内有一点 P，PO=10，在角的两边上有两点 Q，R(均不同于点O)，则△PQR 的周长的最小值为 ． (湖北省黄冈市竞赛题) 如图，两点 A、B 在直线MN 外的同侧，A 到 MN 的距离AC=8，B 到 MN 的距离BD=5， CD=4，P 在直线MN 上运动，则 PA ? PB 的最大值等于 ． ( “希望杯”邀请赛试题) 如图，A 点是半圆上一个三等分点，B 点是弧 AN 的中点，P 点是直径 MN 上一动点， 3⊙O 的半径为 1，则AP+BP 的最小值为( ) 3 22A．1 B． C． 2 2 2 D． ?1 (湖北省荆州市中考题) 1 ? 4? 21 ? ? 24 ? ? 2如图，圆柱的轴截面ABCD 是边长为 4 的正方形，动点P 从A 1 ? 4? 2 1 ? ? 2 4 ? ? 2 1 ? 1 ? ? 2 2 4 2  (贵阳市中考题) 如图、已知矩形ABCD，R，P 户分别是DC、BC 上的点，E，F 分别是AP、RP 的中点， 当P 在 BC 上从B 向 C 移动而R 不动时，那么下列结论成立的是