六年级第6讲-抓“不变量”解题教案.docxVIP

么学生：年龄差不变老师：对了，能不能找出年龄差的对应关系？...学生；把妈妈当成整体“1 么学生：年龄差不变老师：对了，能不能找出年龄差的对应关系？...学生；把妈妈当成整体“1”。然后对应 分数差老师板书练习能力探索2练习反馈形式：板演，教师批改。小结更具年龄差不变量，找出对应关系思维速记 69X=420，即：15X=420，即X=420/15=28〔人〕答：原来阅览室一共有28人小结找出 题今年妈妈54岁，女儿26岁，当女儿的年龄是妈妈的时，妈妈多少23岁？让学生理解题意老师：不变量是什 . 第 6 讲抓“不变量”解题 教学目标 1. 认识不变量 2. 利用不变量解答问题 教学重点 教学难点 教具准备 学会找出有用的不变量 抓住题目的不变量，把单位“1”往不变量统一 PPT,书本 教学环节 教学过程 随笔 复习 导入 课题的导入： 出示简单例题，复习 晶晶三天看完一本书， 第一天看了全书的 1/4 ，第二天看全书的 3/10 ， 第二天比第一天多看了 15 页，这本书共有多少页？ 让学生思考，不变量是什么？ 学生反馈，两天的看书相差的页数不变，对应单位“1” 老师思路讲解：由题意条件得知，把“第二天看余下的 2/5 ”转化成 “第二天看全书的〔 1—1/4 〕× 2/5=3/10 即可。所以 15 ÷〔3/10-1/4 〕=300 〔页〕 今天学习不变量的对应关系 . .