七年级下册生物人教版：4.1.3 青春期.docx

教学设计 学科 初中生物 课题 《青春期》 章节 人教版生物学七年级下册第四单元第一章第三节 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） 本节课在知识内容上是前一节“人的生殖”的深入与延伸，内容包括“青春期的生理变化”“青春期的心理变化”和“青春期的心理卫生”三部分。初中生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐体现出来，本节内容的学习有助于帮助学生正确应对自身出现的变化从而安全、健康地度过青春期，形成正确的价值观、世界观和人生观从而为祖国健身作出自己的贡献。教师可引导学生结合自身感受并通过观察、调查、讨论的方式，探讨青春期发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神，能用辩证的眼光看待自身的变化并用积极的方式解决自己的青春期困惑，正确认识生命的发展规律。 2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） 学习经验与知识储备：男女生殖系统的差异，人的生殖过程，试管婴儿技术，男女生青春期发生的生理变化，生活中与父母、老师、朋友之间的相处事实（包括与父母的矛盾、对异性的好奇等）等； 学科能力水平：七年级的学生具备一定的科学探究能力，能通过对现象的观察、数据的调查以及讨论的方式揭示生物学自然规律，能用科学的态度正确处理青春期发