部编版语文五年级上册第七单元大单元教学课件.pptx

目 录 导入新课，解读诗题 壹 “山居”，山中居所，点明了地点； “秋暝”，秋天的傍晚，点明了时间。 在山里看到的秋天傍晚的景色。 《山居秋暝》【唐】王维 mínɡ 初读古诗，感知大意 贰 1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。 学习提示 2.诗中都描写了哪些景物？圈画诗中所描写的景物。 3.借助注释，结合插图，用自己的话说说全诗的大致意思。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 空山 明月 松间 清泉 竹 浣女 莲 渔舟 空无一人的山里刚下了一场雨，秋天的傍晚天气很凉，让人感受到阵阵秋意。皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。 诗意： 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 再读古诗，想象诗境 叁 空山新雨后，天气晚来秋。 【空山】空旷的山林。 空山不见人，但闻人语响 人闲桂花落，夜静春山空 空山新雨后，天气晚来秋。 【新雨】刚下过的雨。 给人清新如洗的感觉 首联呼应古诗的题目，点出了时间、地点、季节。 明月松间照，清泉石上流。 想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？ 明月高照——静态美 清泉流淌——动态美 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 【竹喧】竹林中的欢歌笑语。 【浣女】指洗衣物的女子。 竹喧、莲动、归浣女、下渔舟 动态描写——以动衬静 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 这两联诗的侧重点有什么不同？这样写有什么好处？ 景——一静一动 人——以动衬静 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 静态画面，读得轻缓 由静到动，语调活泼 由景入事，节奏明快 首联 颔联 颈联 走近作者，体会诗情 肆 随意春芳歇，王孙自可留。 【春芳】春天的花草。 【王孙】原指贵族子弟，诗中指诗人自己。 任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。 王维，唐代诗人、画家，字摩诘。 以山水诗最为后世所称。 官至尚书右丞，故世称“王右丞”。 诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 有“诗佛”之称。 苏轼“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的后期了。 公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态度。 公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了别墅，过着半官半隐的生活。 从中你体会到诗人怎样的情感？ 满足于这种隐居生活 对山间美好景色的喜爱 归隐山林的心愿 本诗的写作特色是什么？ 动静结合 情景交融 学好语文，快乐成长 目 录 解读题目，走近作者 壹 “枫桥”是地点。“枫”是季节，即秋季。 “夜”是时间。“泊”是停船。 枫桥夜泊 张 继 唐代诗人 张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人。天宝年间进士。诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为知名。 张继于公元753年（天宝十二年）考取了进士。而就在公元755年（天宝十四年）一月爆发了安史之乱，公元756年（天宝十五年）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。 枫桥夜泊 通读感知，读懂诗意 贰 上部的“秋”要写紧凑，下部的“心”写扁平，注意“心”三点的位置。 “寺”字的“土”要扁，下横长。“寸”竖钩的竖与“土”的竖不要写成一笔。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 品读诗句，想象场景 叁 品读古诗，边读边想象画面。思考： 诗中描写了哪些景物？ 诗人看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 乌啼：乌鸦的啼叫。 霜满天：其实写的是诗人的感受，是诗人身处深秋夜里的一种感受，从侧面表现出天气很冷。 对愁面：指诗人对着江枫、渔火满心愁绪，难以入眠。