幼儿园：大班上册科学数学《谁能取得柚子》教案.docx

大一班数学《谁能得到柚子》教案 活动目标： 1.在比较的基础上按照动物的不同特征进行正、逆向比较。 2.培养观察、比较、判断的能力，提高逆向思维的能力。能用适当的方式进行表达、交流、操作和探索。 3. 乐于与同伴发现比较的秘密，体验集体活动带来的乐趣。 活动重点：在比较的基础上按照动物的不同特征进行正、逆向比较。 活动难点：培养幼儿观察、分析、思考能力，提高幼儿逆向思维能力。 活动准备： 经验准备： 1.有积极思考和操作的经验。 2.听过《曹冲称象》的故事 物质准备 1.PPT课件 动物卡片一套 音乐 2.幼儿操作材料（动物图片人手一份）。 活动过程 一、发现柚子（激发幼儿的兴趣） ——导入语：秋天到了，楠溪江的柚子成熟了，柚子果园里举行了一场柚子比赛，选举了今年的柚子王。柚子王黄黄的、香香的，看着就忍不住流口水，高个子长颈鹿、胖嘟嘟大象、大嘴巴河马、长尾巴小猴、长耳朵小兔子，还有一只小蚂蚁，都想要，你觉得谁能得到呢？ 提示：引发幼儿对于故事中动物的兴趣，并调动幼儿的已有经验，尝试根据动物的特征猜测故事的情节。 二、竞争柚子（能根据不同特征对事物进行排序，提高观察、比较、判断的能力） ——比身高。 教师：长颈鹿挺着直直的脖子说：“按照个子的顺序怎么样？” 你觉得谁最高，谁最矮呢？ 小结：动物们量了身高，长颈鹿最高，大象比长颈鹿矮一点，河马比大象再矮一点，小猴比河马再矮一点，兔子比