幼儿园：后疫情时代生命教育，了不起的人.doc

主题《后疫情时代生命教育,了不起的人》 [适用年级]幼儿园大班 [理念阐述] 生命教育关乎对生命的理解,对生命意义的认识,让幼儿觉得“活着真好”,这是开展生命教育的基本前提。生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。疫情之后，除了带给我们共克时艰的别样经历，更要带孩子一起回顾这场不平凡的经历，我们应该以生命为核心，教育为手段，帮助幼儿认识生命，敬畏生命，丰富生命，激扬生命，使他们实现自己的生命价值。为了引导下一代更加积极正向的成长，因此我设计了本次活动《了不起的人》。活动的前半部分通过稻子和稗子的故事让幼儿知道什么叫做“了不起”，后半部分师幼共同讨论在疫情中（生活中）了不起的人，从而引导幼儿立志做个“了不起”对社会有价值的人。 [辅导目标] 1.通过故事知道什么才是真正的了不起，知道生命活着的意义和价值。 2.了解疫情中有许多人保护着我们，能够尊重这些为大家提供帮助的人，愿意长大后成为“了不起的人”。 [活动准备] PPT图片 音乐《感谢--致敬抗疫英雄》手势舞 [活动设计] 环 节 活动过程 设计意图 （一） 故 事 导 入 1.教师出示稻子和稗子的图片 师：请小朋友仔细观察，它们有哪些地方不一样？ 小结：刚才有小朋友看出来了，前一张图片