部编人教版七年级数学(下)教案521平行线1.docVIP

5．2平行线及其判断 5．2.1平行线 1．认识平行线的观点及平面内两条直线订交或平行的两种地点关系； 2．掌握平行公义以及平行公义的推论；(要点、难点) 3．会用符号语言表示平行公义推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线．(要点) 一、情境导入 数学根源于生活，生活中到处有数学，察看下边的图片，你发现了什么？ 以上的图片都有两条相互平行的直线，这将是我们这节课学习的内容． 二、合作研究 研究点一：平行线的观点 以下说法中正确的有：________． (1)在同一平面内不订交的两条线段必平行； (2)在同一平面内不订交的两条直线必平行； (3)在同一平面内不平行的两条线段必订交； (4)在同一平面内不平行的两条直线必订交； (5)在同一平面内，两条直线的地点关系有三种：平行、订交和垂直． 分析：依据平行线的观点进行判断．线段不订交，延伸后不必定不订交，(1)错误；同 一平面内，直线只有平行和订交两种地点关系，(2)(4)正确，(5)错误；线段是有长度的，不 平行也能够不订交，(3)错误．故答案为(2)(4)． 方法总结：同一平面内，两条直线的地点关系只有两种：平行和订交．两条线段平行、 两条射线平行是指它们所在的直线平行，所以，两条线段不订交不意味着它们所在的直线不 订交，也就没法判断它们能否平行． 研究点二：过直线外一点画已知直线的平行线 如下图，在∠AOB内