部编人教版七年级数学(下)教案531第2课时平行线性质和判定其综合运用1.docVIP

第2课时平行线的性质和判断及其综合运用 1．掌握平行线的性质与判断的综合运用；(要点、难点) 2．领会平行线的性质与判断的差别与联系． 一、复习引入 问题：平行线的判断与平行线的性质的差别是什么？ 判断是已知角的关系得平行关系，性质是已知平行关系得角的关系．二者的条件和结论恰好相反，也就是说平行线的判断与性质是互逆的．二、合作研究 研究点一：先用判断再用性质 如图，C，D是直线AB上两点，∠1＋∠2＝180°，DE均分∠CDF，EF∥AB. (1)CE与DF平行吗？为何？ (2)若∠DCE＝130°，求∠DEF的度数． 分析：(1)由∠1＋∠DCE＝180°，∠1＋∠2＝180°，可得∠2＝∠DCE，即可证明CE∥DF； (2)由平行线的性质，可得  ∠CDF＝50°.由  DE  1 均分∠CDF，可得∠CDE＝2∠CDF＝25°. 最后依据“两直线平行，内错角相等”，可获得∠DEF的度数． 解：(1)CE∥DF.原因以下：∵∠1＋∠2＝180°，∠1＋∠DCE＝180°，∴∠2＝∠DCE， CE∥DF； (2)∵CE∥DF，∠DCE＝130°，∴∠CDF＝180°－∠DCE＝180°－130°＝50°.∵DE 1 均分∠CDF，∴∠CDE＝∠CDF＝25°.∵EF∥AB，∴∠DEF＝∠CDE＝25°. 方法总结：依据题目中的数目找出各量之间的关系是解这种问题的要点．