二年级上册语文第二单元教案表格版部编版.docxVIP

单元 课题 第二单元 识 字 单 元 教 材 分 析 本单元有四篇识字课文和“语文园地二”。 课文包括《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》,这四篇识字课文都富有节奏。 《场景歌》向学生展示了不同事物使用的不同量词；《树之歌》让学生认识了各种各 样的树木，并使学生从中感受人生道理；《拍手歌》讲述了各种动物和人类是一家，倡导 学生保护动物，爱护动物；《田家四季歌》侧重于让学生了解四季田家的农事，体会田家 的辛苦。 “语文园地二”由“查字典”“日积月累”和“我爱阅读”三个栏目组成。 学 情 分 析 本单元的目的主要是识字，课文极富韵律感，能更好地吸引学生的注意力，达到本单 元的目的。识字课文内容丰富，从认识量词，了解各种动物，了解四季田家农事。在教学 过程中，教师要充分利用课文的特点，引导学生有节奏地朗读和背诵课文，结合图文，激 发学生的求知欲和识字兴趣。、 单 元 教 学 目 标 知识与技能： 1.掌握本单元要求会认、会写的字。 2.正确、流利、有节奏地朗读课文，积累量词，了解各种树木和动物，知道四季田家 的故事。 过程与方法： 1.探究交流各种识记生字的技巧，积累好词、好句。 2.掌握部首查字法，解决阅读中的识字难题。 情感态度与价值观： 通过识字课文，感受自然界的可爱，了解各种树木和动物，体会田家的辛苦。 单元 教学 重难 点 1.掌握部首查字法，解决阅读中的识字难题。 2.通过识字课文，感受自然界的可爱，了解各种树木和动物，体会田家的辛苦。 单 元 课 时 分 配 1.场景歌………………………………………………………………………………1课时 2.树之歌………………………………………………………………………………2课时 3.拍手歌………………………………………………………………………………1课时 4.田家四季歌………………………………………………………………………2课时 语文园地二……………………………………………………………………………2课时 第二单元 复习………………………………………………………………………2课时 第二单元 单元测试…………………………………………………………………1课时 第二单元 单元测试讲评及卷面分析……………………………………………1课时 主备人所在学校及姓名 审核人所在学校及姓名 课题 1.场景歌 课型 新授 1课时 教学 目标 知识与技能： 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 过程与方法： 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 情感态度与价值观： 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重难 点 教学重点 识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教 法 学 法 教法：点拨法 学法：自主学习、合作探究 教学准备 课件 授课时间： 教学设计 二次备课 教 学过 程 一、激趣导入 小朋友，你们喜欢旅游吗?你们去过哪些地方?今天，老师 和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗?(想。)让我们 一起出发吧! 二、初读课文 1.师范读课文，生边听边思考：文中分别描写了哪些地方? 2.指名回答，板书：(海边、乡村、公园) 3.谁去了这些地方?生答：板书红领巾(少先队员) 4.多种形式读(师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地 读一读。 5.师重点指导易写错的生字词，生检查自己的抄写本进行修 改，师巡视指导。 三、学习第1～3小节 1.引导自主学习：我们要去的地方有很多，现在就让我们开 始今天的旅行吧! 2.出示自学提示： (1)朗读课文第1～3小节，遇到不认识的字，借助拼音多读 几遍，读正确，读通顺。 (2)你有什么好的方法记住外形复杂的字? (3)我们都去了哪些地方?这些地方都有哪些景物? (4)了解儿歌的语言形式。 (5)根据自学提纲自主学习。 3.交流汇报：我们都去了哪些地方? (清凉的海边，幽静的 乡村，美丽的公园。) (1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的景物的?谁 来读一读?小朋友在海边看到了什么? (2)课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的?谁来读 一读?小朋友在乡村又看到了什么? (3)课件出示公园图：哪个小节是写公园的景物的?谁来读 一读?小朋友在美丽的公园里看到了什么? (4)课件出示三个小节的课文：小朋友观察得可真仔细，现 在我们再把课文读一读。 4.交流认读生字。 (1)课件出示生字：你会读哪些字?谁来当小老师带其他小 朋友读一读? (2)去掉拼音认读：去掉拼音你还能准确认读这些字吗?(老 师随意抽读)有哪些字是你以前就认得的?(指名说