部编版三上道德与法治全册教案(表格).docxVIP

长汀县河田中心学校(本部)课时教学设计 设计者： 学科 道德与法治 第五册 课 题 第一课《学习伴我成长》 共 2 课 时 第一 单元 教学内容 1、成长离不开学习 2、处处可学习 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们 的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利 用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观 念，不断充实自己。 教学重点： 学习的 重要性。 教学难点：会分辨 生活中哪些是学习，认 识到学习没有终点。 教学具准备 多媒体课件 授课时间： 年 月 日 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一 、 新课导入 二 、 新知讲授 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开 学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在 学习中成长起来的。 学生交流：(学说话、学走路、学写字、学整理等 等)。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问 题 ： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些 本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本 领? 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要 学习呢?请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一 看吧! 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不 断地学习? 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些 同学是通过哪些途径学习的? 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 相 待 ； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说 自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学 习呢? 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在 “做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来 的 。 教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习， 随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更 应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好 我们美妙的小学学习生活。 板书设计或 作业设计 教学反思 长汀县河田中心学校(本部)课时教学设计 设计者： 学科 道德与法治 第五册 课 题 第二课《我学习，我快乐》 共 2课时 第一 单元 教学内容 1、学习的快乐 2、战胜困难更快乐 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态 度，体会战胜困难后的快乐。 3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难， 克服畏难情绪。 教学重点：学生真 正做到快乐学习，敢于 战胜困难。 教学难点：明白遇 到困难要解决困难，克 服畏难情绪，体会战胜 困难后的快乐。 教学具准备 多媒体，鸡蛋10个，碗筷两副 授课时间： 年 月 日 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一 、 新课导入 二 、 新知讲授 问题导入：你觉得学习快乐吗?为什么? 学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。 活动一：学习的快乐 教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起 体验一下吧! 师生互动：师生共同玩游戏。 教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务 也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在 这样的学习中，你感到快乐吗? 学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又 好。 教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经 体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体 会到的快乐。 学生交流：回答问题。 教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享 一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书 籍。 学生交流：小组分享，小组代表汇报。 师生互动：让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢 的语句，做好后与同学们一起分享。 活动二：战胜困难更快乐 教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学 习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材 P11),想一想，你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么 做呢? 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 学生交流：小组合作讨论。 教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难 我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助 老师和同学，还有我们的