快乐读书吧：小故事大道理-教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 快乐读书吧 《小故事大道理》教学设计 许昌市瑞昌路小学 张晓丽 教材分析 《快乐读书吧》是统编版教材倡导大量阅读、加强课内外沟通的重要载体。教材在编写时就体现了由课内走向课外、拓宽学生阅读空间的编排理念。目前六个年级教材中，快乐读书吧的内容各不相同，各有侧重，我在备这一课时我觉得首先要准确把握教材的编写意图，抓住教材编排的侧重点、着力点，三年级下册《快乐读书吧：小故事大道理》以“小故事大道理”为主题，引领学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是非，懂得为人处事的道理。教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”4部分组成。导语用简练的话语点出了寓言的特点；小贴士提示了读寓言的方法；“你读过吗”和“相信你可以读更多”，通过展示精彩片段、列举经典篇目，推荐阅读3本寓言集：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。 教学目标 1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，掌握读整本书的阅读方法。自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。 2.能体会寓言故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。 3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 重难点 1.能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这3本寓言作品，了解故事内容。 2.能体会寓言故事中的道理，联系