17盼 教案（共2课时）.docVIP

共案设计 课题 盼 课型 新授 教学准备 多媒体课件 课时安排 共 2课时 目标确定的依据 1.相关课程标准的陈述 有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度；写字姿势正确，有良好的书写习惯；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 2.教材分析 课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”每天总是盼着下雨。一天，外面终于掉下了雨点，“我”想出了各种借口想穿着雨衣去街上，都没有实现。第二天早晨，“我”上学时下雨了，终于穿上了新雨衣。本文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。 3.学情分析 《盼》在题材上属于一篇小说，语言表达细腻。六年级学生认知能力有限，对于“文体”认识比较肤浅，需要教师由浅入深，层层递进地设计教学思路。 课时 第1课时 学习目标 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文，了解课文内容。 评价任务 1.正确读写“袖、篷、缩、疯、喧、嚷”等13个生字，会写“斗篷、袖子、嘴唇”等13个词语。 2.用自己的话说出本课的主要内容。 教学准备 课件 教学过程： 一、揭示课题，简介作者 1.老师出个谜语，看看谁能猜出谜底。 “一件小花