18古诗三首 教案（共3课时）.docVIP

共案设计 课题 古诗三首 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共 3课时 目标确定的依据 1.相关课程标准的陈述 有较强的独立识字能力；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 2.教材分析 本课编排了三首七言古诗，其中《浪淘沙》（其一）《江南春》是唐诗，《书湖阴先生壁》是宋诗。三首诗均配有插图，有助于学生了解古诗所描绘的景致，从而更好地把握诗意。 3.学情分析 对于六年级学生来说，已经初步掌握古诗学习的方法。在本节课的学习中，要结合自己的阅读体验，梳理归纳古诗学习的方法：借助注释理解不理解的词语，通过想象来体会有画面感的诗句，多了解一些传统文化知识等。 课时 第 1课时 学习目标 1.会写“涯”，正确读写诗句中的词语。 2.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。 3.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 4.有感情地朗读课文，背诵古诗。 评价任务： 1.学生选择自己喜欢的方式自主识记生字，观察字的间架结构，写一写“涯”这个生字。 2.多种形式朗读古诗与小组合作交流，结合课文插图和注释，谈谈对词句意思、诗歌内容和古诗思想感情的理解。 3.谈一谈对热爱