26忆读书 教案（共2课时）.docVIP

共案设计 课题 26忆读书 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共 2课时 目标确定的依据 1.课标分析 在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法.在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 2.教材分析 《古忆读书》通过冰心奶奶对自己小时候读书的回忆,引导学生感受读书的快乐,明白“读书好,多读书,读好书”的道理。 3.学情分析 在学习的过程中与作者产生共鸣,并结合自己的实际,领悟作者在读书中悟出的道理,激发自己的阅读兴趣,积累有效的读书方法,努力提高自己的阅读水平,养成良好的学习习惯。 学习目标 1.会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等13个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。 2. 整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。 课时 第 1课时 教学目标 1.会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等13个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。 2. 整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。 评价任务 1.会认16个生字，会写13个生字。掌握词语。 2. 整体感知作品，理清记叙