21三黑和土地 教案.docVIP

共案设计 课题 三黑和土地 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共1课时 目标确定的依据 1.相关课程标准的陈述 有较强的独立识字能力；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 2.教材分析 这首诗讲土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这一主题思想通过三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬表现出来，表达了农民对土地的感情，这是一种相互依存、相互交融的状态。 3.学情分析 本诗在文字层面的理解难度不大，但是诗歌内容距离学生年代较远，可以适当提供或让学生自行查找一些当时社会的背景资料，让学生在读诗之前了解：农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地革命，农民重新获得了土地。 课时 第1课时 教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.掌握比喻的修辞手法。 3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 评价任务 1.朗读课文。 2.用比喻的修辞手法造句。 3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 教学过程 一、师生谈话，导入课题。 1.每个人都有非常