三年级下册英语导学案-Lesson14-人教精通版（1课时）.docxVIP

三年级下册英语导学案-Lesson14-人教精通版（1课时） 教学目标 学生能够正确朗读单词和句子并记住它们的意思： hand head knee foot What’s wrong？ My ___ hurts. 学生能够用英语询问和回答身体部位的疼痛情况。 学生能够进行有关身体部位疼痛的简单对话。 教学重点 身体部位的英文单词的发音和拼写。 身体部位的英文单词与疼痛情况的对应关系。 疼痛情况的询问与回答。 教学难点 身体部位的英文单词与疼痛情况的对应关系。 疼痛情况的询问与回答。 教学准备 教师准备课件、单词卡片、教学PPT。 学生准备笔、笔记本。 教学过程设计 Step 1：引入新单词 教师出示单词卡片，读出单词，并让学生跟读和拼读。 教师让学生复习前几个人体四肢的单词（hand、foot、leg、arm），并教授新的身体部位单词：head、knee。 Step 2：学习短语 “What’s wrong？ My ___ hurts.” 是描写疼痛情况的句子短语，为学生所不熟悉的句型，向学生讲解该句的意思，并让学生跟着老师朗读。同时导入下一部分的教学。 Step 3：对于所需掌握的重难点进行详细讲解和练习 讲解与动作演示 教师教授、让学生跟读并模仿“身体部位的英文单词”和与之对应的动作。 举例：Teaching the word “knee”，教师提醒学生扶住膝盖问“What’s wrong? My knee hurts.” 练习 教师准备 PPT，遥控PPT呈现学生需要跟读的句子，让学生在课堂上完成练习。 学生间可以进行小组讨论，互相询问身体部位的疼痛情况，并以英文完成对话，符合对话必要要点。 Step 4：课堂测试 教师利用PPT出题，采用“手举卡片”的方式，进行随机点名测试。例如，教师出现“hand”，随机选择一名学生举起相应的单词卡片并回答“What’s wrong？ My ____ hurts.” 总结 这节课我们学习了身体部位单词的英文表达方式、人体的基本结构等方面知识，在课后以口语练习，让学生更加深刻印象，备考课后测试。 课后复习 自我复习所学的单词。 练习简单对话问输入相应的单词。 阅读文章，正确使用所学单词。