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利他行为与儿童礼貌 一、 食品是“利他”的实验材料 在儿童社会化和道德行为发展中，促进其行为是一个重要的课题。利他行为是指人们出于自愿,不指望任何酬偿而帮助他人的行为。它可以在紧急情况下发生,也可以在日常生活情况下发生。幼儿的利他行为,主要表现在他们的日常生活之中。譬如,成人逗婴幼儿时,向他们索取食物,婴幼儿会大方地将手中的食物递给成人,但结果总是在他人的一片赞扬声中,婴幼儿高兴地收回食物并放进自己的口中。这种大方地递给动作,能说是利他行为的表现吗?再譬如,在一些研究中,虽然为幼儿创设了接近于实际生活的道德情境,并采用实物作为实验材料,但整个实验是模似性质的。谦让的幼儿并没有失去什么;而不谦让的幼儿也没有得到什么。这种行为结果不兑现的“利他”表现,能反映幼儿的利他行为吗?此外,在我国有关幼儿分享和助人的利他行为研究中,所使用的材料多系玩具、图书之类。而事实上,幼儿对食品最计较,用非食品做实验材料,是难以真实反映幼儿利他行为水平和训练效果的。针对以上问题,我们认为有必要改进研究方法,即在实际情境中利用食品作为实验材料,研究幼儿的利他行为。在利他行为中,我们把研究重点放在谦让行为上。 本研究以儿童在幼儿园吃午点为背景,创设与幼儿园常规不一致的情境,引出幼儿的行为反应,以此来研究幼儿谦让行为发展。并通过对实验班幼儿谦让观念和行为的训练,探讨促进幼儿谦让行为发展的有效方法,为幼儿道德教育