幼儿园：大班科学活动：日历表.docVIP

大班科学活动《日历表》 陈倩 设计意图： 《指南》中指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，大班科学活动《日历表》就以生活中的日历为载体，目的让幼儿认识日历，知道日历的用途，了解年、月、日、星期等相关知识，感受数学活动的兴趣。 活动目标： 1.学习看日历，知道日历的用途。 2.知道一星期有7天，并能说出7天的名称。 3.愿意和同伴一起游戏，激发对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.12月大月历一张、星期表格、2019年大年历一张 2.幼儿操作材料：年历人手一张、记录表4张、小筐4个、数字卡片1—12 活动过程： 激发兴趣，引出日历 师：我的好朋友12月8日要过生日了，她邀请我去参加她的生日聚会，可是那一天是星期几呢？是不是休息日呢？你们帮忙到这张日历上来找一找好吗？ （教师请幼儿把自己的标记贴到自己认为的星期几的格子内） 认识日历，了解日历的用途。 1.师：我们来仔细观察一下这张日历上面都有什么？都代表什么意思呢？ （教师出示日历请幼儿观察，将幼儿讨论的结果记录在表格里） 2.了解日历上的年、月、日以及节假日。 师：这是2019年，12月份，12月一共有多少日？这31个数字有什么不一样？ （教师引导幼儿了解年份、月份、日期以及“红色字”的含义） 3.认识日历上的星期 师：那这些文字代表什么？一星期有多少天？怎么在日历上看星期几呢？ 小结：日历上可以告诉我们年份、月份、星期、节假日等准确的日期。 4. 那12月8日到底是星期几呢？开始检验导入环节时的日期对错。 （运用学过的日历知识，幼儿验证导入环节时自己看日历的方法） 了解月份以及大月、小月、平月。 师：刚刚我们看的是12月的日历，那一年有几个月呢，每个月都是31天吗？ （教师出示2019年一整年的日历，引导幼儿观察讨论） （1）幼儿分组操作 （幼儿分组合作去找找哪几个月有30天，哪几个月有31天，哪个月是28天） 教师：一年到底有多少个月呢，每个月的天数都是一样的吗，请小朋友分组合作去数一数每个月的天数，并在记录表上进行记录。 （2）师幼检验结果 小结：每个月的天数是不一样的，30天的叫小月，31天的叫大月。2月份比较特别，只有28天或29天，叫平月。 通过游戏，巩固对年月日及星期的认识。 1.游戏：日期大搜索 玩法：幼儿分为两组进行比赛，根据问题从日历中找到准确的日期，看哪一组回答的又快又好。 教师：谁能在日历上找出6月1日儿童节？3月份是大月还是小月？10月4日是星期几？9月13日是节假日吗？12月的星期一有哪几天？…… 2.总结：在我们生活中还有各种各样的日历可以给我们带来便利，如挂历、台历、电子日历等，都可以让我们准确的知道日期时间。那我们回去查查好朋友的生日，提前为他们准备好一份生日礼物吧！ 活动延伸： 1.教师可以在益智区中投放日历，供幼儿继续操作探索，进一步学习认识日历。 2.在生活中引导幼儿学会使用日历，感受日历给人们带来的便利。