幼儿园：大班音乐律动《小小猪洗澡歌》.docVIP

大班音乐律动《小小猪洗澡歌》 一、设计意图 随着天气逐渐变热，“洗澡”成为孩子们每天必须要做的事情，通过对孩子们有关洗澡的了解，我发现一些孩子还是由家长帮助洗澡的，而且喜欢洗澡的孩子边洗边玩，要洗很长时间。但也有少部分孩子不喜欢洗澡，觉得很麻烦。 根据这样一些原因，我设计了“小小猪洗澡歌”这个活动。通过此次活动让孩子除了积累和提升一些有关洗澡的经验外，还养成爱卫生的好习惯，激发孩子喜欢洗澡的情感。 二、活动目标 1、能倾听音乐，感受乐曲的旋律，尝试随音乐做相应的动作。（难点） 2、通过迁移生活经验和加强音乐动作表演，初步学习自己洗澡。（重点） 3、感受音乐节奏型的多样性和体验参与律动活动的乐趣。 三、活动准备 音乐、图谱、头饰 四、活动过程 （一）音乐导入 师带领孩子们坐一个圈，师:小朋友们，你们爱洗澡吗？请你来说一说你是怎么洗澡的?是自己洗还是家长帮我们洗澡的？你洗澡的顺序是什么样子的?请你们和陈老师一起用自己洗澡的动作来跳我爱洗澡吧。《播放歌曲:我爱洗澡》。师:哇…小朋友们洗的可真香呀。我们洗干净啦！请小朋友们找小椅子上位吧。 （二）谜语导入 今天陈老师带来了一个谜语:”耳朵大鼻子翘，好吃懒做，爱睡觉。小朋友们都猜对了，是小小猪。 （出示脏兮兮小猪图片）小朋友们，你们愿意和它玩么？为什么不愿意?（你太脏了），那要怎么样，你们才能和小小猪玩呢？（去洗澡吧）可是小小猪很懒很懒，需要小朋友们学会帮小小猪洗澡的步骤，它才愿意洗呢。你们有没有信心完成帮小小猪洗澡的任务呢？ （三）出示图谱，引导孩子们学习音乐律动 教师出示图谱，引导孩子们根据音乐节奏熟记洗澡步骤 师:小朋友们请你们仔细倾听小猪洗澡从哪里开始洗的，要记清楚小猪洗澡的每个步骤哦！只有你们把儿歌念对了，臭烘烘的小猪才愿意洗澡哟！（师播放音乐，跟音乐做律动，引导幼儿熟悉儿歌） 游戏 师:小朋友们刚刚你们听到了小猪洗了那几个部位，请你用完整的话说出来并表演出来。你听到了第12句，请你来表演，记住你这一句哦！你听到了第3句，请你说出来并表演。（讲出来的小朋友就可以带上这一句在身上。）一共请12句小朋友上来。 师:我这里有小小猪洗干净的头饰，如果你能跟着音乐有节奏的把儿歌念下来，你就完成帮助小小猪洗澡的任务哦！获得小小猪的头饰哦！ 放音乐1遍，请大声孩子们，念的好的孩子们给她们带上小猪头饰。再放1遍音乐，引导孩子们再次表演，结束给孩子戴头饰。 师:洗了这么多次，我们的水快没啦，要快速度给小小猪洗澡哟！你们准备好了么？ （五）教师小结，结束活动 哇塞，小猪洗的真干净，谢谢小朋友们的帮忙，今天我们学会了如何给小小猪洗澡，回家也可以和爸爸妈妈玩这个给小小猪洗澡的游戏哟！记得我们长大啦，要学会自己的事情自己做，今天回家记得用小小猪洗澡的步骤给自己洗澡哟！ 五、活动反思 各位领导老师们大家好，今天这个律动是我刷抖音看到的一个音乐律动，我觉得这个律动很好玩，孩子们会喜欢，于是我根据这个律动设计了这个活动，第一个环节我以音乐《我爱洗澡》导入，我想先活跃孩子们的气氛，引出活动主题，第二个环节出示一张图片，引导孩子们看到脏兮兮的小小猪后会想办法如何帮助它变干净，请幼儿先倾听我跟着音乐表演律动，又给了孩子们一个任务，臭哄哄的小小猪必须在你们念对儿歌的顺序，他才乐意洗澡，为了调动孩子的积极性，我将洗干净的小小猪发给表现积极的孩子，在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，我也努力引导幼儿以音乐节奏快慢的形式熟记儿歌的顺序，整个活动幼儿参与性不错，我预设每个孩子都掌握的比较好，可能是我组织能力这方面较弱，个别幼儿后面已经没有想玩的欲望，没有充分调动所有孩子的兴趣，需要好好的去学习如何调动孩子的兴趣，希望在座的各位领导和老师们能给我指出您宝贵的意见和建议！谢谢！ 附：儿歌《小小猪洗澡歌》 小小|猪呀|臭烘烘 快快洗澡|冲一冲 搓搓|头呀|搓搓搓搓搓 搓搓|脸呀|搓搓搓搓搓 搓肚子呀|搓搓搓搓搓 搓屁股呀|搓搓搓搓搓 搓手|搓脚|搓膝盖 搓手|搓脚|搓膝盖 还有后背|搓不到 好朋友们|来帮忙 啊我给你来搓，啊搓搓搓搓搓 啊你给我来搓，啊搓搓搓搓搓