幼儿园：大班音乐：大中国.docVIP

PAGE PAGE 1 科目：大班音乐 教学内容 大中国 总课时序号 2 主备教师 杨俊 二度备课教师 教学目标 进一步熟悉歌曲，感受热烈奔放的音乐风格，分组使用乐器按节奏型并看指挥随乐演奏。 借助拍手动作熟悉乐曲演奏的节奏型，理解动作和演奏节奏的关系，并根据动作的特点选择相应乐器进行演奏。 演奏中注意看指挥，明确各自的演奏任务，感受作为中国人的自豪。 教学重点难点 教学重点：进一步熟悉歌曲，感受热烈奔放的音乐风格，分组使用乐器按节奏型并看指挥随乐演奏。 教学难点：借助拍手动作熟悉乐曲演奏的节奏型，理解动作和演奏节奏的关系，并根据动作的特点选择相应乐器进行演奏。 教学准备 1．经验准备：日常生活中倾听过歌曲《大中国》，初步熟悉歌曲的内容和旋律，有看图谱演奏的经验。 2．物质准备：音乐、乐器若干、教具“大中国”图谱和图卡（班级材料）。 教学流程 1．倾听音乐，回忆歌曲的旋律和演唱内容。 师：这首歌曲叫什么名字？唱了什么？ 2．尝试用拍手的方式为歌曲伴奏。 （1）幼儿观察图谱，用拍手的方式随乐拍出节奏型。 师：我也会唱这首歌曲，你们用整齐的拍手来鼓励我，好吗？这里有一张图谱，告诉我们怎样拍手，我们来试一试。 （2）引导幼儿明确需要拍出的节奏型，再次随乐练习。 师：有问题吗？图上的每个动作都拍出来了吗？还需要老师再唱一遍吗？ （3）听音乐，师幼共同完整拍出节奏型。 3．选择乐器，设计打击乐演奏图谱，初步随乐演奏。 （1）教师逐句引导幼儿进行配器。根据幼儿提议，教师将相应乐器的卡片贴在图谱中“手”的下方，并带领幼儿试奏，根据演奏效果进行调整。 （2）教师使用图谱指挥幼儿演奏2~3遍。 （3）增加大鼓演奏，进一步表现歌曲的热情奔放。 师：这里还有一个什么乐器？它的声音是什么样的？怎样让它发出好听的声音？（教师示范后引导个别幼儿尝试） 师：大鼓什么时候和其他乐器一起演奏？（第18-25小节，每小节的第一拍上增加大鼓的演奏。） 4．交换乐器，进一步熟练演奏。 （1）教师询问幼儿，了解幼儿是否需要进行新乐器的练习，并根据幼儿的需要进行相应的指导，如灵谷的摇奏、大鼓的演奏等。 （2）教师指挥，幼儿完整演奏。