人教版九年级语文上册第三单元详案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 第三单元整体备课 本单元所选古代诗文，皆为传统名家名篇。 散文都是名胜记游之作。《岳阳楼记》缘事写景，由景生情，生发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；《醉翁亭记》是一篇美文，写景清新自然，抒情怡然自得，表现出“与民同乐”的思想；《湖心亭看雪》以精练的笔墨写景记事，抒写悠远脱俗的闲情雅致，流露出绵绵家国之思。 诗词则侧重抒发个人的情志。《行路难》（其一）咏叹身世际遇却狂傲不羁；《酬乐天扬州初逢席上见赠》唏嘘仕途艰辛却豪迈刚健；《水调歌头》（明月几时有）感慨弟兄相离却乐观旷达。 学习时要引导学生感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，走进古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。 学习本单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、表达语气等方面的作用。 内容 课时 教学要点 11.岳阳楼记 3 1.了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情。 2.反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。 3.把握文章主旨，研究重点、难点问题。提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式，鼓励开放而有活力的教学方式。 4.积累文言常用实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在关联文意、表达语气等方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。 5.掌握论据的性质、分类和作用。 6.指导学生学写议论文，能积累、选择并合理剪接论据材料来证明论点，使议论有理有据。 12.醉翁亭记 3 13.湖心亭看雪 1 14.诗词三首 3 写作 议论要言之有据 1 课外古诗词诵读 2 （设计/董金玲） 11 岳阳楼记 【教学目标】 1.了解《岳阳楼记》的创作背景、内容及影响。 2.积累文言词汇、成语、名言警句，并朗读、背诵全文。 3.学习叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。 4.理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内涵。 5.微练笔，感悟作者情怀。 【教学课时】 3课时 第1课时 【课时目标】 1.了解《岳阳楼记》的创作背景及影响。 2.反复诵读，整体感知文本内容。 3.积累文言词汇、成语和名言警句。 【课时预习】 1.搜集整理有关范仲淹的生平事迹、《岳阳楼记》创作背景和岳阳楼的资料。 2.思考：本文题为《岳阳楼记》，但并未具体描写岳阳楼本身，这是为什么呢？ 3.带着问题参照注释读课文，看看课文到底写了哪些内容。 【设计意图】本文涵盖的信息量大，因此让学生课前自学，充分预习，事先查阅作者生平及创作背景，初步感知内容，为上课做好知识准备。 【教学过程】 一、竞猜，巧切课题 1.人物竞猜 根据下列信息，猜猜他是谁。 课件出示： （1）自幼孤贫，勤学苦读； （2）庆历新政，政治革新； （3）几起几落，百折不挠； （4）军中一范，西贼破胆； （5）先忧后乐，心系天下。 预设：范仲淹。 2.切入课题 今天，让我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》，感受他的忧乐情怀。 【设计意图】用一段信息资料进行人物竞猜，调动学生的知识储备，激发学生的学习兴趣，可以巧妙快速地切入课文。 二、展示，走进文本 1.走近作者 请学生展示搜集整理的作者资料。 资料助读1：作者简介 课件出示： 范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家，谥号文正。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，夜或昏怠，辄以水沃面。往往粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 2.走进背景 请学生展示搜集整理的本文创作背景的资料。 资料助读2：写作背景 课件出示： 滕子京和范仲淹同榜考上进士，两人的友谊从此开始。宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢黜参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。支持范仲淹改革的滕子京也因此被贬谪到岳州。第二年，滕子京重新修建的岳阳楼即将落成，想请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹欣然受命，千古名篇《岳阳楼记》就此诞生。 3.走进岳阳楼 请学生展示搜集整理的岳阳楼的资料。 资料助读3：岳阳楼 课件出示： 岳阳楼为湖南岳阳古城西门城楼，其前身是三国时期吴国都督鲁肃训练水师的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），谪守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。 【设计意图】督促学生养成课前查阅资料的好习惯，充分