人教版四年级英语上册《Recycle 1》教案.docVIP

PAGE 4 PAGE 11 Recycle 1 教材分析 本单元是一个复习单元，主要复习1~3单元的核心知识点。该单元主要包含六个部分的内容。 Read aloud是在对话中复现1~3单元的主要句型及词汇。教材通过陈杰与John谈论书本和好友的故事情景,使学生对所学词汇和句型的语义及语用情景加深记忆。 Connect and say通过五个名字Kate, Mike, Rose, Tim, Bob串起a, i, o三个元音字母的长短音,要求学生寻找含有相同发音的单词,并连线到城堡。 Look, listen and write要求学生看图、听录音并填充三句绕口令，复习前三个单元所学的语音知识。 Look and find通过张鹏根据Sarah描述的人物特征连词找朋友的情景复习第三单元的核心词汇和句型。 Read aloud and match the pictures要求学生阅读两组对话,选择正确的图片匹配,并根据图片提示续编对话。该活动旨在复习巩固1~3单元的主要词汇和句型。 Play a game呈现的情景是:陈杰和Mike两人挑战登山, 途中一一回答遇到的问题,最先到达山顶的人即为获胜者。通过此活动复习1~3单元的核心句型。 教学内容 句型 ·听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型 ·在情景中运用句型 “What’s in your…?”询问并回答某处有什么物品;在情景中运用句型 “—Where is…? —It’s in/ on/ under/ near the…”询问并回答物品的位置 ·在情景中运用句型介绍朋友的姓名、性格、外貌、穿着等,如“—What’s his/her name? —His / Her name is…”“He’s/She’s…”“He / She has…” ·按意群朗读课文 词汇 ·听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语 ·在有意义的语境中抄写上述话题词汇 语音 ·掌握1~3单元中a-e, i-e, o-e的发音规则 ·读出符合发音规则的单词，并根据发音拼写出符合发音规则的单词 课时安排 第一课时: Read aloud Connect and say Look, listen and write 第二课时: Look and find Read aloud and match the pictures Play a game The first period(第一课时) Read aloud Connect and say Look, listen and write ?教学内容 Read aloud ·理解对话大意；用正确的语音、语调朗读对话 ·通过学习对话复习巩固“What’s in it?”“Who’s your friend?”“What’s her name?”等句型, 并作出回答 ·在语境中理解“Your bag is so heavy.”“I know.”“I don’t know.”等句子的意思,并正确朗读 Connect and say Look, listen and write ·巩固学习1~3单元的语音知识,读出符合发音规则的单词 ·根据发音规则将单词归类，完成连线及填充单词的任务 ?教学重点 1. 能够将1~3单元的核心语言融为一体，在具体情景中能自然熟练地运用。 2. 巩固学习1~3单元的语音知识。 ?教学难点 1. 能够用核心句型描述朋友的特征。 2. 能够根据发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音规则将单词分类。 ?教学准备 1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频等。 Teaching purpose①歌曲热身，激发学生的学习兴趣； Teaching purpose① 歌曲热身，激发学生的学习兴趣；“眼疾口快”复习学过的词汇，活跃课堂气氛。 PAGE 12 Step 1: Warm-up Revision① 1. Greetings. 2. Sing a song—Friends. 3. Sharp eyes. Show the following vocabulary on the PPT one by one. （课件出示：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor, schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, notebook, toy, key, str