人教版五年级英语上册第五单元教案.docVIP

PAGE 4 PAGE 11 Unit 5 There is a big bed 教材分析 本单元学习的主题是家居陈设及其位置。教学内容主要是围绕着几个孩子参观张鹏家的情景来展开。教学重点是能听、说、读、写句型“There is a/an…in/on/…”“There are…in/on/…”;能听、说、读、写单词和词组“bike, clock, photo, water bottle, plant”。 教学内容 句型 ·理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演 ·听、说、读、写句型“There is a/an…in/on/…”“There are…in/on/…” ·在情景中运用句型“There is/are…”描述某处有某物 ·理解Mr Jones写给Robin的电子邮件，按照正确的意群及语音、语调朗读邮件，并完成读后活动 ·运用核心句型写出三个句子，描述自己房间内的物品 词汇 ·听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组“bike, clock, photo, water bottle, plant” ·听、说、读、写五个表示相对位置关系的介词和介词词组“beside, between, behind, above, in front of” ·正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并简单介绍自己的房间 语音 ·掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音/e?/ ·读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据ai/ay的发音规则拼写单词 ·完成在单线上抄写句子的活动，做到书写规范 课时安排 第一课时： Part A Let’s try Let’s talk 第二课时： Part A Let’s learn Let’s play 第三课时： Part A Let’s spell 第四课时： Part B Let’s try Let’s talk 第五课时： Part B Let’s learn Find and say 第六课时： Part B Read and write Let’s check Let’s wrap it up The first period(第一课时) Part A Let’s try Let’s talk ?教学内容 Let’s try ·通过观察Let’s try板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测 ·借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力，并完成本部分的听力任务 ·在听的过程中完成对新句型的初步感知，为Let’s talk板块的学习做好铺垫 Let’s talk ·理解对话大意 ·按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演 ·情景中运用句型“There is...”描述某处有某物 ·在语境中理解“photo”的意思，并正确发音 ?教学重点 1学生能够理解和掌握本课重点单词和句型。 2学生能够在情景中运用句型“There is…”描述某处有某物。 ?教学难点 学生能够在情景中运用句型“There is…”描述某处有某物。 ?教学准备 1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2.PPT课件?课文录音?视频、头饰、学生自画的房间图等。 Teaching purpose①用歌曲激发学生的兴趣，用谈话的方式复习旧知，为新知的学习做好铺垫。 Teaching purpose① 用歌曲激发学生的兴趣，用谈话的方式复习旧知，为新知的学习做好铺垫。 PAGE 10 Step 1: Warm-up Revision Lead-in① 1. Greetings. 2. Sing the song—What can you do? Play the cartoon of the song. (出示课件) Let students enjoy the song and try to sing it. 3. Lead-in. Help students review the key contents of last unit by asking students what they can do. T: You are helpful. And can you play computer games? Ss: Yes, I can. / No, I can’t. Step 2: Presentation 1. Let’s try.② Teaching purpose② Teaching purpose② 该过程训练学生的观察、思维及听力能力。在让学生完成听力任务的同时，自然地引出新句型，并让学生有效地感知新句型。 T: Sarah and Mike can play computer gam