人教版四年级英语上册第三单元教案.docVIP

PAGE 4 PAGE 11 Unit 3 My friends 教材分析 本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。教学内容主要是通过展示学生们介绍好友的情景来展开的。教学重点是能够听、说、认读核心句型“—What’s his name? —His name is Zhang Peng.”“He’s tall and strong.”“Who’s he?”“He has glasses and his shoes are blue.”；能够听、说、认读单词“strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses”。 教学内容 句型 · 听、说、认读句型“—What’s his name? —His name is Zhang Peng.”“He’s tall and strong.”“Who’s he?”“He has glasses and his shoes are blue.” ·在情景中运用句型“—What’s his/her name?—His/ Her name is…”“—Who’s he/ she?—He/ She is…”询问他人的姓名或身份并做出回答 ·在情景中运用句型“He’s/ She’s…”“He/ She has…”描述人物的性格或外貌特征 ·按照意群朗读“He has short hair. He has a big green bag. What is his name?”等四组句子 词汇 ·听、说、认读单词“strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses” ·正确使用上述单词描述人物的性格或外貌特征 ·在有意义的语境中抄写上述话题词汇 语音 ·掌握o-e的发音规则，即o-e在单词中发长音/??/ ·读出符合o-e发音规则的单词，并根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词 课时安排 第一课时：Part A Let’s talk Let’s play 第二课时：Part A Let’s learn Let’s chant 第三课时：Part A Let’s spell 第四课时：Part B Let’s talk Let’s play 第五课时：Part B Let’s learn Say and draw 第六课时：Part B Read and write Let’s check Let’s sing The first period(第一课时) Part A Let’s talk Let’s play ?教学内容 Let’s talk ·在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意 ·用正确的语音、语调朗读对话，并在小组中进行角色扮演 ·在情景中运用句型“—What’s his/ her name? —His/ Her name is...”询问他人姓名并回答；在情景中运用句型“He’s/She’s...”“He/ She has…”描述人物的性格和外貌特征 ·在语境中借助图片等理解新词“friendly, strong, his”的意思，并正确发音 Let’s play ·通过观察Let’s play板块的图片，依照语言示范简单描述人物的外貌特征 ·进一步巩固对核心句型“He’s/She’s...”“—What’s his/her name? —His/ Her name is...”的理解与运用 ?教学重点 1. 能够在情景中运用句型“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”询问他人姓名并能够回答。 2. 能够在情景中运用句型“He’s/ She’s…”“He/ She has…”描述他人的性格和外貌特征。 ?教学难点 1. 能够在情景中灵活运用核心句型询问他人姓名并回答。 2. 能够熟练描述他人的性格和外貌特征。 3. 能够正确读出“Chinese, his”的尾音。 ?教学准备 1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2. PPT课件、卡片、一块幕布等。 Teaching purpose①由教师的问候和握手交朋友的动作展开教学，营造轻松、愉快的学习氛围，引出本单元的话题。说唱chant和猜人游戏能够调动学生的积极性，激发他们的语言表达欲望，使学生快速地将精力集中到课堂上。 Teaching purpose① 由教师的问候和握手交朋友的动作展开教学，营造轻松、愉快的学习氛围，引出本单元的话题。说唱chant和猜人游戏能够调动学生的积极性，激发他们的语言表达欲望，使学生快速地将精力集中到课堂上。 PAGE 10 Step 1: Warm-up Lead-in① 1.