学前儿童艺术教育第3版高职全套教学课件.pptx

绪论 艺术教育的相关理论问题 ;第一节 艺术教育的性质与地位之争 ;第一节 艺术教育的性质与地位之争 ;第一节 艺术教育的性质与地位之争 ;第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节 审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第三节 循序渐进与幼儿的有效学习迁移;第三节 循序渐进与幼儿的有效学习迁移;第三节 循序渐进与幼儿的有效学习迁移;第四节 模仿学习与幼儿的创造性表达;第四节 模仿学习与幼儿的创造性表达;第五节 身心舒适与幼儿的自律性发展;本章提示;问题与讨论;第一章 幼儿园领域课程中的集体艺术教学;第一节 集体艺术教学活动的目标设计 ;第一节 集体艺术教学活动的目标设计 ;第一节 集体艺术教学活动的目标设计 ;第二节 集体艺术教学活动的结构设计;第二节 集体艺术教学活动的结构设计;第二节 集体艺术教学活动的结构设计;第二节 集体艺术教学活动的结构设计;第二节 集体艺术教学活动的结构设计;第三节 集体艺术教学活动的实施;第三节 集体艺术教学活动的实施;第三节 集体艺术教学活动的实施;第三节 集体艺术教学活动的实施;第三节 集体艺术教学活动的实施;第三节 集体艺术教学活动的实施;第三节 集体艺术教学活动的实施;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第四节 集体艺术教学活动中的心理调节;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;第五节 集体艺术教学活动的评价;本章提示;问题与讨论;第二章 集体歌唱活动教学 ;第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力;第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力;第一节 发展幼儿嗓音的艺术???现力;第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力;第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力;第一节 发展幼儿嗓音的艺术表现力; 第二节 歌唱活动的教学内容; 第二节 歌唱活动的教学内容; 第二节 歌唱活动的教学内容;第三节 歌唱活动的材料选择;第三节 歌唱活动的材料选择;第三节 歌唱活动的材料选择;第三节 歌唱活动的材料选择;第三节 歌唱活动的材料选择;第三节 歌唱活动的材料选择;第三节 歌唱活动的材料选择;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第四节 新歌教学导入;第五节 用有趣的方式与幼儿;第五节 用有趣的方式与幼儿;第五节 用有趣的方式与幼儿;第五节 用有趣的方式与幼儿;本章提示;问题与讨论;第三章 集体韵律活动教学;第一节 集体艺术教学活动的目标设计 ;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力;第二节 韵律活动的教学内容;第二节 韵律活动的教学内容;第二节 韵律活动的教学内容;第二节 韵律活动的教学内容;第二节 韵律活动的教学内容;第二节 韵律活动的教学内容;第三节 韵律活动的材料选择;第三节 韵律活动的材料选择;第三节 韵律活动的材料选择;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;第四节 韵律活动教学导入;本章提示;问题与讨论;第四章 集体打击乐器演奏活动教学;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节 发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第二节 打击乐器演奏活动的教学内容;第二节 打击乐器演奏活动的教学