“双减”政策下初中数学作业设计对策探析 论文.pdfVIP

“双减”政策下初中数学作业设计对策探析 摘 要：“双减”政策下的初中数学作业设计，要将过多的无效作业去除，将重复性、 枯燥乏味的作业改进，数学教师要在作业的设计中进行深入的研究、思考，科学的对作业展 开规划布置，切实的将“双减”政策落实到位，达到减负的目的。营造健康、轻松的成长环 境，促进学生的身心健康成长与发展，提高学生的数学知识运用能力和实践水平。本文对“双 减”政策下初中数学作业设计的目标进行了探讨，结合减负控量、提质增效的目的，提出了“双 减”政策下初中数学作业设计的优化对策。 关键词：提质增效；“双减”，初中，数学，作业设计 引 言“双减”下初中数学的作业设计，是教学改革中重要的构成部分，初中阶段的数 学学科教师在作业设计时，要凸显出作业作为巩固知识的重要程序的功能，协助学生打下坚 实的知识基础，数学科目中有大量的理论知识，争议性很大，常常会使学生感受到学习的过 程是无趣、枯燥、无味的。教育者一味的追求题海战术式的作业设计形式，导致了学生在过 重的负担下，丧失了对数学知识、数学作业的探究兴趣。因此随着“双减”理念的落地，数 学教师要打造高质量课堂，减轻学生的学业压力、作业负担，用高质量的作业、趣味性的作 业，重新进行数学作业的规划设计，实现提质增效的目标。真正达到减负控量的目的，提高 学生对数学作业的接受度认可度