统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课（整本书阅读）教学设计.pdfVIP

《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课 一、确定目标的依据： （一）课标分析 课标中对于第一学段阅读的相关要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指 导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多 种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作 课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自 己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质 兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 （二）教材分析 《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一单元的推荐书 目，本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的童话作品，包括《小鲤 鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小鸭子学游水》等。在金近先生的 笔下，无论是动物、植物还是人物都有各自鲜明的个性，而每篇童话中的故事 情节都是与社会现实相贴合的，有益于引导学生树立正确的三观，快速走出成 长中将面临的困境，并对社会现实树立一个合理的基本判断。 （三）学情分析 二年级学生年纪较小，生性好动，活泼，自主意识较为薄弱。读书的收获与快 乐不会主动与同学交流分享，因此需要教师利用各种方式，组织引导学生梳理 读书收获，再与同学