统编版语文二上3植物妈妈有办法教案设计（两课时）.pdfVIP

3.植物妈妈有办法教案设计（两课时） 课题 3 植物妈妈有办法 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共2课时 目标确定的依据 1.课标分析 学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，并积累词语。课 标中指出，在低年级阅读故事和诗歌，主要不是培养阅读能力，而重在阅读过程的展示，关 注的是学生在阅读中的情感体验和想象活动，从课文的语言中直接感知事件、任务或情景， 这是展开性和表现性目标。 2.教材分析 《植物妈妈有办法》主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告 诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。 本课的突出特点是拟人手法的运用,文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来 写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣，增强他们观察、探索大自然的欲望。 此外，本课自始至终押韵，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣 3.学情分析 学生对课文中所列举的蒲公英、苍耳、豌豆并不陌生，加上课文采用拟人手法，语言生 动有趣，能够引起他们浓厚的学习兴趣。不过由于他们年龄尚小，对身边事物不可能观察得 很仔细，因此，这三种植物传播种子的方法将成为他们学习中的难点。教学时应在读的基础